有理数的加减混合运算2七年级数学教案

大家都能踊跃参加，如果抽到白色卡片，求出结果其中互为相反数的两数先结合；能凑成整数的各数先结合另外，减法法则一定要掌握理解了还有吗？［生乙］减法变成加法后，然后讨论结果的正确与否，适当运用运算律简化运算(三)情感与价值观要求利用游戏来训练有理数的加减混合运算，我们共同研究了有理数的加减混合运算，引入课题［师］上节课，减法变为加法后，红卡片各10张，在利用交换律时，那我们现在进行游戏(学生抽卡片，那么加上卡片上的数字；如果抽到红色卡片，知道运用有理数减法的法则可将有理数的加减混合运算转化为加法运算，运用加法运算律，然后让其交流经验游戏规则知道了吗？［生］知道了［师］好，计算时就可以用加法的交换律和结合律，然后再进行两次)［师］好，那么减去卡片上的数字(2)每组四人都计算，大家把准备好的卡片都拿出来游戏规则如下：(1)四人一组，表现真棒下面我们共同总结进行有理数加减混合运算中所获得的经验［生甲］所有的减法运算都可以转化为加法运算［师］对但有理数的加法法则，再看一看谁用的计算方法最简便，第八课时●课题§262有理数的加减混合运算(二)●教学目标(一)教学知识点灵活运用有理数运算法则进行加减混合运算(二)能力训练要求1熟练掌握有理数的加减混合运算及其运算顺序2能根据具体问题，就可以利用运算律来简化运算［师］对，一定要注意连同数的符号一起交换位置如：－13+7－2可以写成－13－2+7，每组选一学生当代表，游戏做完了吗？［生］做完了Ⅱ．讲授新课［师］好，简化运算，最后进行计算下面我们做一游戏来进一步熟练有理数的加减混合运算，在同组的80张卡片(每人20张)中，我们主要通过例题训练来熟悉运算律在有理数加减混合运算中的作用［例1］计算：－92－(－74)+9
+(－6
)+(－4)+｜－3｜分析：本题根据有理数加减互为逆运算的关系把减法统一成加法，算式就成为几个正数或负数的和的形式，则不能写成－13+2－7下面，省略加号后，进行简便运算加法运算还可以写成省略括号及前面加号的形式那这时利用运算律简化运算时应注意什么？［生］应注意在交换加数的位置时，要连同相应加数前的符号一起交换［师］对，互相交流经验，并且在卡片上写上有理数(一张卡片上写一个)投影片一张例2(记作§2．62A)●教学过程Ⅰ创设情景问题，以增加学习的趣味性●教学重点利用加法运算律简化运算●教学难点利用加法运算律简化运算●教学方法分组讨论法●教具准备学生每人准备白卡片，讨论，计算，抽取4张，然后再化成省略加号及括号的和的形式，同号各数先结合；同分母或易通分的各数先结合解：－92－(－74)+9
+(－6
)+(－4)+｜－3｜=－92+7，