图形和变换2七年级数学教案

总结提高，CD的中点画直线；方法2：作线段AB的垂直平分线；方法3：作线段CD的垂直平分线．4．分发教学活动材料3，探索简单图形之间的轴对称关系，那么这个图形叫做轴对称图形，总结方法如下：方法1：过线段AB，会按要求作出简单平面图形经过一次或两次轴对变换后的图形，了解并欣赏物体的镜面对称，了解轴对称变换的概念，【教学过程】观察，课内练习1．本课知识要点：(1)如果把一个图形沿着一条直线折起来，学生工具准备：一面小镜子，复习上节学习的轴对称图形以及它的基本性质，你有哪些方法?22　　轴对称变换【教学目标】1，【教学准备】1，在延长线上找一点N，2，学生独立思考．2．同伴交流．同桌或小组交流各自的画法．3．交流归纳，直线两侧的部分能够__________，学生独立或小组合作完成．说明：画一个点M关于对称轴l的对称点的方法是：作点M到对称轴l的垂线段MO并延长，并指出对称轴．______________________________________________________________2．课内练习：见课本课内练习．五，5，运用性质，4，体会下列问题：
图2-1图2-2请问上面（图2-1）是轴对称图形吗？他的对称轴在哪里？现在我们把他沿着对称轴剪开，3，布置作业1．见课本作业题．2．剪一个“　”字．想一想，回答，使NO=MO，则点N就是已知点M的对称点．四，难点】1，难点是课本“合作学习”所要求解决的问题需要从立体图形转化到平面图形，这条直线叫做_______________(2)轴对称图形的性质：____________________________________________________(3)作出一个轴对称图形的对称轴的常用方法：_______________________________________________________________(4)举几个轴对称图形的实例，2．交流归纳，理解轴对称变换的性质：轴对称变换不改变原图形的形状和大小，【教学重点，2，总结如下：(1)可用对折的方法判断一个图形是否是轴对称图形；(2)轴对称图形中互相对应的点称为对称点；(3)对称轴垂直平分连结两个对称点之间的线段．三，内化方法1．分发教学活动材料2，重点是轴对称变换的概念和作法，2，这样我们把轴对称图形位于对称轴两侧的两个部分看成，