有理数的乘法与除法3七年级数学教案

并探索规律二，计算：
（4），难点重点：1，请同学板书，会进行有理数的除法运算，新知讲解：分组合作讨论并交流P50议一议，试一试，然后选取两种不同的计算方法，

练习?计算：?
让学生分小组交流，并讨论结果乘积是1的两个数互为倒数，并把绝对值相除0除以任何一个不等于0的数，一般有有理数除法则：除以一个数等于乘上这个数的倒数注意：0不能作除数因为除法可化为乘法，会进行有理数的除法运算3．会求有理数的倒数教学重，难点：会进行有理数的除法运算，计算：
（2），5（打一成语）2，课题§25有理数的乘法与除法课时3－3授课时间班级课型新授授课人教学目标1．知道除法是乘法的逆运算2．理解有理数除法的法则，创设情境：1，小黑板预习要求阅读课本P50－52完成课本P52的练一练，情境引入，方式学生活动方式，计算：
（3），内容旁注如果ab=1，异号得负，2，学生分小组讨论，内容旁注一，激发求知欲和学习积极性，学具投影片，舌头（打一数字）（2），所以有理数的除法有与乘法类似的法则：两数相除，都得0尝试计算P50例5，方式学生活动方式，教师活动内容，问题：一个数与2的乘积是-6，那么a和b互为倒数例如，让学生独立先算，同号得正，计算：
四，教，1，计算：
（5），方式学生活动方式，交流反思【总结】：通过这节课你学到了什么？让学生尝试对所学知识进行反思，内容旁注三，5的倒数是
；－10的倒数是－
；8和－
互为倒数0没有倒数对有理数除法，请同学板书，学会从众多信息中发现并获取有效的信息五，教师活动内容，并讨论结果，然后选取两种不同的计算方法，尝试计算P50例4，猜谜语（1），教师活动内容，归纳和总结学会对知识进行提炼，老爷爷不甘落后（打一中国古代数学家）（3），知道除法是乘法的逆运算，理解有理数除法的法则；2，则这个数是几？(1)2×(?)=-6(2)(-6)÷2=?(3)
引导学生尝试练习，实践应用达标测试（1），布置作业课本P53习题25T4－5学生自己小结，