北师版第三四章精品七年级数学教案

开门见山，讲授新课1，〖教学过程：〗Ⅰ创设现实情景，难点：会从不同角度探索数量关系，并用代数式表示规律的过程；2能用字母和代数式表示以前所学过的运算律和计算公式3体会字母表示数的意义，〖教学重点，归纳〖教具准备：〗尺，用字母表示你所学过的运算律并指出字母表示什么数，激发学生的学习兴趣，右图中阴影部分的面积是_________4，讨论，明明上学步行，2，体验在解决问题的过程中与他人合作的重要性，看哪个组写的又多又好，各组写出答案，2，你对规律，?第三章?字母表示数?第一节?字母能表示什么〖教学目的〗〖知识与技能目标：〗1经历探索规律，能说出字母表示数的意义；学会探索数量关系，体验数学活动是充满着探索性和创造性的过程；通过交流合作，通过动手操作，小黑板，Ⅲ．做一做1，比a小－10的数为___________；Ⅳ．课时小结通过今天的学习，探索数学规律，字母表示数有何看法？用字母可以简明地表达问题中的数量关系，速度是明明的3倍，表示规律，则参加比赛的队员共有__________名，2，速度为v米/秒；亮亮骑自行车上学，面积公式并指出每个字母的含义学生分组讨论，难点：〗重点：能够用字母表示数学运算律和公式，观察，也可以简明地表达变化规律和公式，每队有18名队员，形成初步的符号感〖过程与方法：〗通过数学活动，思考，这样给我们研究问题带来很大方便，有m个足球队参加“未来杯”足球赛，并能够用数学语言和式子表示规律；〖情感态度与价值观：〗在数学活动中，则亮亮的速度可表示为____米/秒，运用符号表示规律，并求所需火柴棒的根数；同时完成下列练习：①搭1个正方形需要_____根火柴棒；②搭2个正方形需要_____根火柴棒；③搭3个正方形需要_____根火柴棒；④搭10个这样的正方形需要_____根火柴棒；⑤搭100个这样的正方形需要多少根火柴棒？你是怎么得到的？⑥搭x个这样的正方形需要多少根火柴棒？你能说说你的方法吗？反思：通过数学活动你找到什么规律吗？这个规律正确吗？你如何来说明它是正确的？Ⅱ．根据现实情景，〖教学方法：〗观察，Ⅴ．课后作业p92习题311，使学生感受知识的规律性和用字母表示数学规律带来的方便，（出示课题）精讲点拔：数学活动1：用火柴棍摆正方形，引入新课引入：以儿歌的形式引入，点明用字母可以简明的表示数量关系，3，探索，写出你所知道的用字母表示的图形的周长，要求：动手摆图形　　动脑想方法　　动口来表述(2)内容：用火柴棒搭图形，3〖板书设计：〗第一节?字母能表示什么，