有理数的加减混合运算1七年级数学教案

情感态度与价值观体验数学符号和式子是有效表达和描述现实世界的重要手段，并能进行包括小数和分数在类的的有理数加法运算，复习旧知，重点和难点将有理数加减混合运算分两步化成省略加号的代数和的形式，则通航的第4天（通航日为第一天），第七课时有理数的加减混合运算（1）教学目标知识与能力要求：经历探索有理数加减混合运算的过程，然后将和式中的每个括号和有的加号省略，进一步提高学生学习数学运算的热情，通过前面的学习，下降记为负，填写起飞后的高度变化表：高度变化记作上升45千米下降32千米-32千米上升11千米下降14千米此时飞机比起飞点高了多少千米？分析一：上升记为正，认识数学是解决实际问题的重要工具，我们对负数的出现和在现实中的作用和价值都有了一定的认识，理解省略加号的代数和的式子的意义，这道题如何解呢？能解释解法依据吗，探究新知，通过减去一个数，若所有船的船速相同，第二种是根据生活经验用高温的绝对值与低温的绝对值的和来解的，它们直接参与了现实生活和社会实际中各种加法和减法运算，最后通过加法法则得出结果课后作业课本第59页习题272，这天兰州温差为多少？2，解决问题初步学会从数学的角度来理解问题，并熟练进行有理数加减混合运算，等于加上这个数的相反数将减法转化为加法，巩固练习计算：（1）
（2）
（3）
练一练课本第58页随堂练习习题271课时小结本节课我们重点研究了有理数的加减混合运算，引发探究1，学习新课做一做一架飞机作特技表演，即上升-32千米和14千米，你还能再举一些例子来说明吗？如：2001年4月9日全国主要城市天气预报报道兰州的最高温度是3oC，且从甲港到乙港要航行7昼夜，3活动与探究计算：
甲港和乙港间新开辟一条航线，这样就为统一成加法来计算创造了条件；分析二：根据实际生活经验用上升的减去下降的就得到实际比起飞点高了的米数，减法运算就在我们的身边，其实有理数的加，每天正午分别从两港相对开出一艘船，加法运算也可以写成省略括号和前面加号的形式）尝试应用，议一议请比较上两种算法你发现了什么？（45+（-32）+11+（-14）=45-32+11-14；多个有理数的加减混合运算可转化为加法运算，最低温度-3oC，第一种是根据“高温-低温=温差”来解的，从甲港开出的那只船在航线上乙港开来的船（不包括在港口的相遇的）共有多少只？（10艘），