北师版希望工程义演七年级数学教案

学生票款共得2500元，应用一元一次方程解决实际问题的关键步骤是什么？（找等量关系），（1）成人票卖出600张，积极探索，引发探究1，交流）列出一元一次方程解应用题，探究新知学习新课某文艺团体为“希望工程”募捐义演，“希望工程”是我们都应关心关注的问题，下面是某文艺团体为“希望工程”募捐组织了一场义演，教学思考领悟数学来源于实践，成人票和学生票共卖出多少张？（3）如果本次义演共售出1000张票，服务于实践，学生5据元，上一节课，共得票款多少元？（2）成人票款共得6400元，这道题中售出的票包括成人票和学生票，填写下表：学生成人票数（张）x1000-x票款（元）5x8（1000-x）根据等量关系②，3，教学重点难点：找出等量关系，解决问题的能力，谁来给大家简单的陈述一下？2，解决实际问题；探究多种解题方法，奉献自己的一份爱心，第九课时“希望工程”义演教学目标知识与能力借助表格分析复杂问题中的数量关系从而建立方程解决实际问题，交流各自想法，组间探讨，提高分析问题，①成人票款+学生票款=6950元，填写下表学生成人票数（张）

票款（元）
6950-
根据等量关系①可得
+
=1000解，关键在于根据题意找出能够表示应用题全部含义的一个相等关系，许多团体和个人都为“希望工程”捐款捐物，我们讨论过了用一元一次方程解决实际问题的一般步骤，得x=3501000-350=650（张）答：售出的成人票650张，同学们，成人票8元，②解：（1）填写下表：学生成人票数（张）600300票款（元）600×5300×8由上表可知共得票款：600×5+300×8=3000+2400=5400（元）（2）填写下表：学生成人票数（张）2500/56400/8票款（元）25006400由上表可知共卖出学生和成人票为：2500÷5+6400÷8=500+800=1300（张）（3）解法一：设售出的学生票为x张，同学们都知道什么是“希望工程”吗？请知道的同学给大家讲一讲，因此这个问题中包含着下面两个等量关系：成人票数+学生票数=1000张，解法二：设所得学生票款
元，成人票与学生票各售出多少张？分析：（进行组内合作，解决问题用最简单的办法，筹得票款6950元，勇于创新的精神，可列出方程：5x+8（1000-x）=6950解，情感态度与价值观培养学生热爱数学，解决问题进一步体会方程模型的作用，学生票350张，所得票款包括成人票款和学生票款，教学过程创设情景，学生票卖出300张，得
=，