冀教版生活中的轴对称七年级数学教案

探究，认识几何图形的本质特征，欣赏对称美，形成共识，让学生关注生活，主动地发现和理解数学知识通过观察活动让学生主动思考，通过“观察”与“思考”，充分感知对称，互相提供观察的素材，互相交流，归纳出轴对称图形的概念课件出示概念在生活中加深对知识的理解动动脑探究:(课件展示)回顾你以前所接触过的几何图形，实物投影教学方法观察，找到对称点，学会观察，互相交流，在观察图形的过程中，操作，首先我们共同欣赏一个短片（播放生活情境）今天我就与同学们共同探索这种奇妙的数学现象吧！这就是我们今天要学习的内容—生活中的轴对称(书写课题)学生观察欣赏让学生观察欣赏了解数学来源于现实生活让学生通过图片展示，开始我们今天的数学探索，宣纸墨水，能够顺利的判断出一个图形是不是轴对称图形或两个图形是否关于某直线对称，表述其特征，15．1生活中的轴对称（冀教版原创作者：赵悦）教学目标知识技能通过本节的学习使学生了解“轴对称图形”和“两个图形关于直线对称”的本质属性，尝试表述这些特征提供图片让学生直观生动，培养学生主动探究的学习精神，过程方法1努力使学生感受轴对称有着丰富的实际背景，并能指出对称轴，“动手操作”等实践活动，增强交流大家谈1．探究什么是轴对称图形及对称轴?2联系实际，你能举出一个具有对称特征的例子吗？学生举例，进入奇妙的数学王国，教学重点“轴对称图形”和“两个图形关于某直线对称”的概念及识别教学难点准确判断出轴对称图形和两个图形关于某直线对称以及它们的对称轴教学用具微机课件，共同研究图形的特点，彩纸，增强交流，情感态度在授课过程中加强了学生之间的交流，形成一定的表象环节教师活动学生活动媒体使用设计意图自主学习试眼力认真观察课件展示的图片，剪刀，理解对称的含义让每个学生发言，在剪纸活动中加强学生的操作能力和创新精神，2通过轴对称图形和两个图形成轴对称的学习，思考这些图片具有什么共同特征?学生观察，讨论相结合课时安排1课时课型新授环节教师活动学生活动媒体使用设计意图创设情境伴随着美妙的音乐，有哪些是轴对称图形?对称轴有几条?学生动手折叠，培养学生的合作意识，并用投影展示自己所发现的成果课件演示加强学生的归纳探索能力动动手用纸剪出一葫芦形状的图形(课件演示步骤方法，