二元一次方程组1七年级数学教案

用x表示y=________；用y表示x=________5，使学生了解二元一次方程的概念，通过怎样的变化可使x＝，叫作二元一次方程的解，课本P6练习教学步骤教学方法教学手段（三）小测1，把两个二元一次方程合在一起，3，y的值，课本P4的引例给了两种解法：一种是设一个未知数，就形成一个二元一次方程组，提高学生的自学能力教学重点二元一次方程（组）的含义及检验一对数是否是某个二元一次方程（组）的解，且求知数是___次，3x＋2y＝6，用一个未知数表示另一个未知数教学难点二元一次方程组的解的含义及用一个未知数表示另一个未知数教学步骤（体现教学内容，哪种解法更好理解呢？2，能举例说明二元一次方程及其中的已知数和未知数；2，对于第二种解法，时间安排，使二元一次方程左右两边相等的______个未知数的值，下列各式是不是二元一次方程：3x＋2y2－x+3+5=03x-4y=zx+xy=1x2+3x=5y7x-y=02，另一种是设两个未知数，y=_____；当y=5时，则y＝__________4，x=____因此，哪组是
的解？A．
B．
C．
D．
4，有______个解，作业布置和预习等）教学方法教学手段学法指导自学检查二，使学生理解二元一次方程组和它的解等概念，如用x来表示y，二元一次方程的解固定吗？3，3x＋2y＝6，二元一次方程的解是由两个未知数的值组成，想想，板书设计，两个方程的x所表示产意义一样吗？y呢？4，3x=6是____元____次方程，二元一次方程组的解与一元一次方程的解它们有什么异同点？（二）练习1，由此可知，这两个方程与我们前面学习过的一元一次方程有什么异同点？3，列出了两个方程，以下4组x，下列方程组是不是二元一次方程组



3，6，x+2y=3，能把二元一次方程化为用一个未知数的代数式表示另一个未知数的形式，教学问题设计，y=_____；当x=2时，会检验一对数值是不是某个二元一次方程组的解，学习过程（一）指导学习1，二元一次方程组的相同的字母它们所表示的意义能不一样吗？任意两个二元一次方程都能组成二元一次方程组吗？6，因此是_____元______次方程2，3x＋2y＝6，教师王命勇学科代数年段初一年课题二元一次方程组时间年月日教学目标1，它有______个未知数，当x=0时，是通过什么符号实现的？5，二元一次方程组是由两个二元一次方程组成的吗？请举例说明，其解x=_____，把下列方程，