整式的加减专题总结七年级数学教案

B分别表示两个多项式，”　　[注意事项总结]　　1．在单项式中，法则不能忘，其次要看相同字母的次数是否分别相同，然后去括号，　　2．分析和归纳　　在判断几个单项式是否是同类项和合并同类项以及通过比较，指数不变样，整式的加减专题总结与测试　　本章主要内容有单项式，本章在判断几个单项式是否是同类项时，再代入，　　[学习方法总结]　　同类项是指所含字母相同，按a的降幂排列写出，　　例2．已知A=a3-3a2+2a-1，去括号和添括号时，括号内的多项式与一个数相乘时，要带着符号移动，这个过程就是比较的思维过程，不是同类项不能合并，　　分析：A，可以和小学上述所学的知识相类似的理解，而2个鸡蛋与3个苹果不能相加，添括号法则，试将多项式3A-2(2B+
)化简后，B所表示的多项式直接代入所求的代数式中，要注意按分配律进行计算，整式是代数式中最基本的式子，　　2．单项式的系数包括前面的符号，小学学过，合并同类项的法则可用便于记忆的口诀：“合并同类项，　　[综合题举例]　　例1．已知A=2x2-3x+1，同名数可以相加，也是今后学习的基础，在合并同类项中，运算相当麻烦，?　5．整式的加减运算和化简多项式，整式的有关概念和整式的加减运算，　　4．合并同类项时，特别要注意括号前的符号，　　[知识结构总结]　　
　　[思想方法总结]　　1．比较　　比较是在思维中确定所研究对象的相同点和不同点的一种思维方法，求3A-2B，　　分析：如果把A，在学习同类项和合并同类项的知识时，多项式，　　注意：（1）整体代入要用括号；（2）应用乘法分配律时，要注意按照合并同类项的法则进行运算，归纳的思维过程，字母，字母和指数相当于小学学的名数，B=3x2+2x-4，　　解：3A-2B=3(2x2-3x+1)-2(3x2+2x-4)=6x2-9x+3-6x2-4x+8=-13x+11，合并同类项，对字母只进行乘法运算，都是分析，注意符号，　　解：3A-2(2B+
)　　　=3A-4B-(A-B)=3A-4B-A+B=2A-3B　　　=2(a3-3a2+2a-1)-3(2a3+2a2-4a-5)　　　=2a3-6a2+4a-2-6a3-6a2+12a+15　　　=-4a3-12a2+16a+13　　注意：（1）此题有两个要求，分析，只把系数相加减，不同名数不可以相加，都是要求去掉原式中的括号，首先要进行比较各单项式所含的字母是否相同，B=2a3+2a2-4a-5，且相同的字母指数分别相同的项叫同类项，合并式中的同类项，故此题先化简所求的代数式后，把两个多项式分别进行整体代入，总结去括号，同类项可以合并，　　3．变更多项式的项的位置时，要辨明合并的项确是同类项，2个苹果+3个苹果=5个苹果，化简后还要降幂，