整式的运算七年级数学教案

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，渗透转化，-b
，
，复习相应概念法则1，引导学生回忆本章的内容，5中哪些是单项式？哪些是多项式？若是单项式，a，初步组成框架图2，n为正整数）④
（a≠0，知识目标：①整式的概念及其加减混合运算，本章知识结构框架图1，整式的除法复习单项式除以单项式，请说出它的系数和次数，整式的乘法：例4：计算①（
a2b3）·(-15a2b2)②(
x2y-2xy+y2)·2xy③(2x+3)(3x+4)④(3x+7y)(3x-7y)⑤(x-3y)2⑥(x+5y)2答案:①-5a4b5②x3y2-4x2y2+2xy3③6x2+17x+12④9x2-49y2⑤x2-6xy+9y2⑥x2+10xy+25y2学生演算后并回答是用的什么运算法则或乘法公式5，③进一步加强对全章知识体系的认识，类比等数学思想，作业P44复习题A部分习题第一章整式的运算，P为自然数）例3：计算，④整式的除法教学难点：形成知识体系，请学生看书P3并回答下列问题例1（多媒体显示）在代数式中，多项式除以单项式的运算法则例5：①（a2b2c2d）÷(
ab2c)②(4a3b-6a2b2+2ab2)÷(-2ab)解：①原式=2acd②原式=-2a2+3ab-b三，并讨论它们之间的联系四，根据知识结构框架图，情感与价值观：进一步丰富数学学习的成功体验，②幂的运算性质，教师用多媒体显示框架图现实世界其他学科数学中的问题情境①整式的概念及其运算②整式及其运算解决问题③整式的乘法④整式的除法二，m>n）⑤a0=1（a≠0）⑥a-p=
（a≠0，提高数学兴趣，③整式的乘法，第一章整式的运算，m，并指出运用什么运算法则①x5·x4·x3②(
)m·（05）n③(-2a2b3c)2④(-9)3·(
)3·(-
)3⑤bn+5÷bn-2⑥(27a3b2)÷(9a2b)·(-
b)-14，知识点①整式的混合运算，能力：①提高整式的运算能力；②发展理解能力和有条理的表达能力；③加强符号感，②整式的综合应用，回顾与思考（1）教学目标：1，
，若是多项式，请说出它是几次几项式？2，n为正整数）②
（m，灵活运用所学知识解决问题教学过程：一，2，回顾与思考（2）教学目标：1，小结：回到框架图，进行幂的运算法则是什么？有哪些条件限制？小级讨论合作回答：①
（m，n为正整数）③
（m，3，请学生计算例2（2x2y+3xy2）-(6x2y-3xy2)答案：6xy2-4x2y并回答如何进行整式的加减运算？整式加减的一般步骤是什么？3，n为自然数，通过认真实践，