漫话探险七年级语文教案

你从他们身上学到了什么？那究竟什么是探险呢？（幻灯片六）请大家用一句话概括，学生自由阅读文章，提示：对象都是大自然，人们都在尝试超越这些地平线，让学生自己感受大草原的风光，我们要勇于探险而又理性不盲目，了解大自然，是否会参加，明确：我们不能盲目，（2）（灯片二）大草原确实很美，海定，不断的遇到敢于开辟可知领域的人们的较量，不能因一味地好奇而追求刺激去冒险，同学们:你们还想目睹“大漠孤烟直，5，题目自拟，3了解在探险过程中必备的生存知识和基本技能，综合性学习《漫话探险》设计FAYE一，导入新课（1）（幻灯片一）内容：北朝民歌《敕勒歌》，明了，教学过程1，走近探险家（1）让学生谈所收集和了解到的探险家的故事，小组派代表回答，勇于挑战自然与自我的精神，（幻灯片十一）4，5培养口语交际和写作能力，配图片及音乐，教师小结读万卷书，并分别说明他们探险的意义，发现科学的真理，创设情景，读完后有什么启发？请用一百字左右写下来，我们听完了这么多探险家的故事，有意思，陶冶性情，清晰明确地陈述自己观点的能力，刘雨田的探险经历及意义，二，4．培养战胜困难与挫折的勇气和信心，（个别回答）注：不是征服大自然，海洋和空间今天就让我们一起和探险来一次近距离的接触吧！2，写一篇作文，体裁，长河落日圆”的奇景吗？想领略大海的无穷魅力吗？想了解神秘而美丽的太空吗？任何时候，要尽量写得生动，陆地，3，未知的大自然，为什么？（个别谈）（2）出示北大校长的态度（幻灯片八）（3）引导并出示：名言警句（幻灯片九）（4）小组讨论：你认为应该如何探险？和冒险有哪些区别？（幻灯片十）带问题阅读资料：《夏令营中的较量》，字数不限，能锻炼能力，学习探险家乐于探究，愿我们新一代青少年能走进大自然，2．了解探险家的故事，要求：语言简洁，本文讲述的是日本和中国小朋友草原探险的故事，感知探险（1）出示北大学生遭遇山难的资料（幻灯片七）思考：同学们看了有什么感受？（个别谈）你是否支持这类探险，并写下来，布置作业以“探险”为话题，在我们的大自然中还有很多值得我们去探索的问题（幻灯片十二），行万里路，并保护大自然，（2）（幻灯片三——五）展示探险家库克，在探险过程中，活动目标1对人类探险的目的及其意义有进一步的认识,