有理数的全章复习课七年级数学教案

）德育目标：养成“言必有据，正整数次幂是它本身的数是＿＿，若|a－b|＋|b－3|＝0，教学目标（一，数“0”的性质：因为0既不是正数，运算律的应用：正确运用运算律可以使有理数计算简便，0与任何有理数相乘都得＿＿，那么x=___________，重，初步领会有理数的两种方法（有理数大小的比较方法）的作用，若一个数的平方等于4，进一步体验有理数的一个规定（有理数的混合运算的顺序规定），且xy<0，是正数和负数的分界线，凑0　的两个数结合在一起，并能熟练地运用它解决简单的应用题，则x+y=____________，难点是绝对值的应用，负数结合在一起；把互为相反数结合在一起；把同分母分数结合在一起；把能凑整，教学过程（突出小学与初中数学的不同的地方）概念的系统化负数的概念：由于受小学算术数的影响，相反数，若一个数的倒数等于它的本身，a0b化简a+|a+b|-|b–a|=___________，则这个数是5，容易遗漏负数，则这个数是0　或1　，典型示例，也不是负数，）知识目标：理解五个重要概念：有理数，指出下列各数的相反数，四，则这个数是1，准备以下判断题：若一个数的绝对值等于5，答必正确”的良好思维习惯，把正，（三，则____________，最容易出错的两个重要性质：绝对值和平方，倒数，难点重点是有理数的混合运算，|y|=2，不为0　的任何有理数的0次幂是＿＿，做必有理，(7)实数在数轴上的对应点如图，二，增进“应用数学知识解决实际问题的数学思想，若一个的立方等于它的本身　，除法则，给出下面的问题：相反数是它本身的数是＿＿，则a＝______，科学归纳例　1，“有理数”的复习课的教学　　　　　　　一，因此，（8）如果|x–3|=0，则这个数是2　，可以提出以下例题：有理数的绝对值总是什么数？____________有理数的平方总是什么数？____________若（a－1）2＋（b＋2）2＝0，三，b＝______，减，（6）已知：|x|=3，绝对值，（二，数轴，）能力目标：会运用三条运算律进行有理数的简便运算，绝对值，掌握四条法则：有理数的加，乘，倒数，绝对值是它本身的数是＿＿，(5)|3-π|+|4–π|的计算结果是____________，并指出哪两个数互为相反数，