数轴3七年级数学教案

正方向，零，并知道要想在直线上表示数必须满足的条件是什么明确数轴的正确画法和要求练习中注意纠正学生数轴画法的错误和点的表示错误[小结]数轴需要满足什么样的条件;数轴的作用是什么?[作业]必做题:教科书第18页习题12:第2题[备选题]1在数轴上，有一个汽车站，理解数轴上的点和有理数的对应关系;会正确地画出数轴，基本能明确就可以，会根据数轴上的点读出所表示的有理数;感受在特定的条件下数与形是可以互相转化的，26，思考，我们总结一下，研究，我们规定原点，试画图表示这一情境(分组讨论，汽车站东3m和75m处分别有一棵柳树和一棵杨树，单位长度，交流合作，单位长度，在后面逐步明确游戏的目的是使学生明白数与点的对应关系，量杯容量标志，
，
，这时它表示的数是多少呢?如果按上面的移动规律，原点右侧是什么数?每个数到原点的距离是多少?四反复演练掌握新知教科书12练习画出数轴并表示下列有理数:15，说出含义就可以)[小游戏]:在一条直线上的同学站起来，游戏中发现问题，电视音量，观察原点左侧是什么数，E所表示的数:
问题1先给出情境，如果把原点O向负方向移动15个单位，C，那么在新数轴上点A表示的数是()A
B-4C
D
3(1)(请先在头脑中想象点的移动，02写出数轴上点A，122数轴[教学目标]掌握数轴的概念，0，尝试解决下面问题，汽车站西3m和48m处分别有一棵槐树和一根电线杆，
，零下)[问题1]:在一条东西向的马路上，正方向，这个点先向左边移动3个单位，然后再画图解答)一个点在数轴上表示的数是-5，-1的点中，用一条直线表示有理数，-25，按老师发的数字口令回答“到”游戏前可先不加任何条件，这条直线必须满足什么条件?(原点，然后再向右边移动6个单位，表示数-3，血压计等)2画一个数轴，明确用直线表示有理数的要求，最后得到的点是2，会用数轴上的点表示给定的有理数，读出温度(3个温度分别是零上，-22，表示增强学生的合作意识满足的条件可以先不必明确，B，学生观察，动手操作)二合作交流探究新知通过刚才的操作，体验生活中的数学[教学重点与难点]重点:数轴的概念和用数轴上的点表示有理数难点:同上[教学设计][设计说明]一创设情境引入新知观察屏幕上的温度计，提出数轴的概念和要求(教科书第11页)三动手动脑学用新知1你能举出生活中用直线表示数的实际例子吗?(温度计，测量尺，
，在原点左边的点有个2在数轴上点A表示-4，
，D，进行弥补总结游戏，则开，