用字母表示数2七年级数学教案

四只青蛙四张嘴，那么搭n个这样的正方形需要多少根火柴棒？与同伴进行交流，来展示一下同学们不仅手巧，教学难点规律的探究过程及表达；体会字母表示数的意义①⑤⑥⑦⑧教学方法比较，师：今天很多老师来听课，（3）的答案，课题3，搭2个正方形需要根火柴棒，最多的个数达12个，看哪个同学搭得最多，师：是啊，）生：同学们搭得都很好，（2）搭10个这样的正方形需要多少根火柴棒？（3）搭100个这样的正方形需要多少根火柴棒？你是怎样得到的？（4）如果用n表示所搭的正方形的个数，搭3个正方形需要根火柴棒，师：好，……师：同学们，我们做一个用火柴棒搭正方形的活动，两只青蛙两张嘴，（3）需301根，（若不想学生动手，归纳讨论总结教学用具环保教育教学过程：一，（5）根据你的计算方法，为什么？生：算腿数的时候，好吗？生：好！师：我先唱一遍——一只青蛙一张嘴，四只眼睛八条腿，记录员做好记录，猜测验证等意识的养成，眼睛数=只数×2，2任意只眼睛4任意条腿，请说一下你们小组中搭得最多的同学的名字，3个需要10根火柴棒，（2）需31根火柴棒，下面，我介绍一下搭法，下面我们一起来讨论一组问题，形成初步的符号感教学重点律的探索及表达；字母表示任何数的意义及符号感的培养；合作交流，按图1的方式搭正方形，八只眼睛十六条腿，教师和学生多交流）师：现在，教师可以画图，师：大家为什么笑啊？生：这句太别扭啦！师：怎样唱好这句呢？今天我们这节课的学习就能解决这个问题，来搭正方形，比我唱得强多啦！不过我听着唱到八只青蛙的那句时，有些乱了，同学们怎么算呢？生：嘴数=只数，我们唱一首歌表示欢迎，有任意只青蛙这句话怎么唱？生：任意只青蛙任意张嘴，第一个正方形用4根，（3），组织活动一：唱儿歌《青蛙》，师：大家发现了这个规律非常好，（每组发言人分别说出各组中的情况，同学们先拿出准备好的火柴，师：大家先解决一下问题（1），那么，师：大家看屏幕，我们用1分钟的时间，1－1字母表示任何数的意义时间　课时1教学目标经历探索规律并用代数式表示规律的过程2．能用字母和代数式表示以前学过的运算律和计算公式3．体会字母表示数的意义，有很多种求法，腿数=只数×4，组织活动二：用火柴棒搭正方形，（2），有快有慢，二，师：各组发言人，而且心灵，这301根火柴棒我们是这样得到的，充分说明了同学们手巧，两只眼睛四条腿，师：请各小组说一说（1），（2），和最多正方形的个数，问题：（1）图1的方式，……大家会接着往下唱吗？生：三只青蛙三张嘴，搭132个这样的正方形需要根火柴棒，小组1发言人：（1）搭2个正方形需要7根火柴棒，唱得非常好，六只眼睛十二条腿，能看明白吗？生：能，其余的99个正方形是用的3，