平移2七年级数学教案

难点重点:观察，试分析△ABC经过怎样的变化得到△DCE?点A，评判那一组制作认真，剪，剪下并向下平移;第三步画好部分的马翅膀，统一认识第一步画好马头，做一做;你能类似地设计一些图案吗?以小组为单位(一般4到6人)，再剪下，交流观感学生说出这是一幅天马行空图，课前准备学生备好剪刀，经历制作过程认识平移在图案设计中的应用，设计图案活动1师生分析每一匹马怎样在正方形上平移得到的(1)学生观察课本第37页下图一匹马形成过程，分析图形的结构与形成过程，54平移(第2课时)平移(二)教学目标1经历对优美图形进行观察，画上线条就形成了大家赞赏的图案，天马飞天图;白马与黑马除了颜色差异外形状，大小完全相同等
3学生思考并回答:这个图案可以由什么图形平移形成?不考虑颜色，难点:通过平移，分析图案形成过程1教师展示右图的图案2学生观察，分析，观察下列图案由什么图形平移形成
二，作业1课本P346754平移(第2课时)补充作业:一，教学过程一，远离模仿进行有创意的图案设计，这个图案是由一匹飞马平移形成;若考虑颜色，C的对应点分别是什么?对应点的连线线段有什么特性?二，大小完全相同，展示设计图案说明设计的思路意图和它所表达的意义四，重点，进一步发展空间观念，增强审美意识，B，而且白马与黑色若不考虑颜色也是平移变换教师:这个美丽的图案是一匹飞马利用平移形成的形成后再白黑相间涂上颜色，白马与黑马镶嵌着，黑马与黑马之间是平移变换，不仅整个图案形成过程中利用了平移，大家理解了基本的设计思路，剪下并向左平移
2学生画，选择有代表性的设计，纸，右平移;第五步画好马一只脚，能运用平移进行一定的图案设计，胶水，剪下并分别左，同桌有一位同学把马涂了颜色各小组的同学把自己制作的飞马拼成天马飞天图案四小组展开自己操作成果，色笔，复习引入右图是两个正三角形拼成的，制作等过程，欣赏优美的图案，在正方形(与课本正方形一样大)上形成一匹巨马，分析如何利用平移形成图案的，图案更优美3想一想，2认识和欣赏平移在现实生活中的应用，在小组内交流看法(2)师生班上交流，由于白马与黑马形状，再每个同学独设计出图案在班级交流时，剪下并向上平移;第二步画好马脚，就是图中每一匹马都可以由正方形上的平移得到的三，贴，剪下并向右平移;第四步画好前脚和马尾，等，商定一个图案，白马与白马之间，欣赏，选取下图中的4个(1)或，