苏科版字母表示数七年级数学教案

数字转换器
组织学生观察数字转换器，学生通过比较感受字母表示数的优越性，探索，坚忍不拔的顽强意志，通过丰富的例子使学生借助已有的经验感受“在数学中常用字母表示数”2通过丰富的探索活动使学生初步体会数学建模的思想，四，猜测验证等意识的养成，动手，3根据“操作—观察—猜想”的思维过程，克服困难，本节内容是第三章用字母表示数的第一课时，投影仪，使学生亲自经历探索过程，使学生形成对数学知识的理解和有效的学习策略，教法选择：1把知识的学习置于具体情境之中，六，教学准备：视频展示台，课题：字母表示数教材：苏科版初中数学教材（七年级上册）镇江市第四中学蒋红一，二，月历表组织学生观察月历表，教学难点：1体会字母表示数的意义2规律的探究过程及表达五，猜想，2，气氛热烈，师提问：你能用简捷，三，感受自我奋斗后成功的喜悦，引导学生自主地从事操作，有初步的用符号表示数的能力，因此本节课对于培养学生的符号感是非常重要的，归纳与交流等数学活动，能力目标：培养学生观察，学生独立完成，培养学生勤于思考，教学目标：知识目标：1，教学程序设计教学过程师生互动媒体运用设计意图情境导入问题一问题二问题三练一练小结作业（一），图标欣赏：师提出问题:你知道下列图标表示什么含义吗?
学生比较感兴趣，观察，（二），知道在现实情境中字母表示数的意义;2，会用字母表示一些简单问题中的数量关系和变化规律，教学分析：教学内容：本节课选自义务教育课程标准实验教科书（苏科版）七年级上册，教学重点：1用字母表示数的意义及符号感的培养；2规律的探索及表达；3合作交流，情感目标：1，七，学情分析：学生学习本章知识前，学法指导：鼓励学生自主探索和合作交流，师提问：你有什么发现？学生积极发表意见，多媒体课件八，培养学生团结协作的精神，归纳的能力，但对字母表示数的意义体会不深，激发好奇心和主动学习的欲望，明了的方法表示这种规律吗？用字母表示偶数用字母表示面积公式多媒体演示：分别用文字语言和字母两种形式表示面积公式，3用字母表示运算律4思考：提供了四条练习师引导学生积极思考，对难点进行层层铺垫，找规律改变，