单项式七年级数学教案

次数教学难点:单项式概念的确立教学方法:引导发现法教学过程:一，
，
，教师从学生实际出发，激发了学生的学习兴趣和求知欲望二，其中上方的装饰物由两个四分之一圆和一个半圆组成(它们的半径均相同)；(1)装饰物所占的面积是；(2)窗户中能射进阳光的部分的面积是(窗框面积忽略不计)【设计意图】问题是思维的出发点，
有什么不同？概括：一个单项式中，则这个三角形的面积为；5一个塑料三角尺如右图所示，课题:33单项式教材:华师大版义务教育课程标准实验教科书七年级(上)授课教师:吉林省长春市第四十五中学分校陆松蕾教学目标:1了解单项式及单项式的系数，创设情境引入新课
根据题意列代数式:1温度由
下降5
后的温度是
；2小明想为希望工程捐款，自己将概念总结出来，引入分类探索新知你能将上述所列的代数式进行分类吗？说说你分类的依据是什么？学生出示答案，一年后小明共存款元；3某饭店要定做一批圆桌桌面，在自主合作学习中向学生渗透分类讨论的数学思想教学重点:单项式概念和单项式的系数，充分发挥学生的主动性，次数的概念2会准确迅速地确定一个单项式的系数和次数3通过丰富多彩的现实情境，
(2)
，为学生创设了丰富的问题情境，所有字母的指数的和叫做这个单项式的次数观察单项式：
，已知桌面的半径为
厘米，
有什么不同？概括：单项式中的数字因数叫做这个单项式的系数【设计意图】将概念的形成过程呈现给学生，这条边上的高为
，
你还能举出一些具有第（1）类特点的式子吗？根据这一类式子的特点，则每个桌面的面积是平方厘米；4若一个三角形的一边长为5，
，概括单项式的定义单项式：由数与字母的乘积组成的代数式叫做单项式注意：单独的一个数或一个字母也是单项式例1判断下列各代数式是否是单项式如果不是，共分为两类：（1）
，
，学生通过积极思考，充分体现学生的主体作用三，每月从零用钱中贮存
元钱，
，
，则阴影部分所占的面积是；6小明房间的窗户如右图所示，请简要说明理由；（1）
；（2）
；（3）
；（4）
考考你的观察力:观察单项式：
，自然引入新课，合作交流加深理解1．填下列表格单项式系数1-19-256次数2321642找朋友：适当画线连接：系数单项式次数139630%，