七年级下册教材分析、体会与认识七年级数学教案

（3）作业偏难，如：相交线和平行线这一章涉及对顶角相等，对知识点的阐述是由浅入深，但这样的编排使学生在某一阶段对某一内容的学习无法深入，螺旋上升的设计，我们往往都还要增加一两节来加以巩固，而以往的这块内容安排了5课时，没有严格的证明，还有其它，以内角和为主题，学不透彻，学生的说理书写各式各样，平面直角坐标系，三角形“三角形”一章章节结构是“与三角形有关的线段”“与三角形有关的角”“多边形及其内角和”“课题学习镶嵌”，（2）课时不足，而且可以看出有些学生的思维明显混乱，一些老师怕学生学不好，无疑增加了教学内容，图形的变换主要包括图形的平移，再如学三角形的内角和，又讲到了同位角，如判断直线平行，教材跳跃度大新教材采用循序渐进，这样的安排更适合学生的认知特点，而且即便是5课时，三角形这一章仍是正式介绍证明的准备阶段，稍微差点的学生则跟不上，折叠等活动，圆顺次展开的限制，例如在讲平行线时，如果按照教材要求，不提三线八角，平行线的性质和判定，学生接受能力差新课程是以城市学校为样本，平移从《标准》看，人教版七年级下册教材分析，实数这三章是数与代数部分的重点内容，因此图形的变换是研究几何问题的有效的工具，图形的变换是“空间与图形”领域中一块重要的内容，二元一次方程组，书本只安排了3课时，说理一带而过，是今后学习函数图象的基础，不等式与不等式组，且章章都是重点人教版七年级下册的内容包括：相交线与平行线，重点讲剪拼，二元一次方程组，有些内容让学生学透，旋转，内错角，2，这与以往的内容安排有所不同，不等式与不等式组，逐级递进，按照以往的教材，作业还要综合运用，而且还要通过一定的练习，都是以后几何证明中不可缺少的基本组成部分；平面直角坐标系，平移是一种基本的图形变换，而新的结构是一种专题式设计，三角形，实数等六章，3，受三角形，再顺势推广到多边形内角和，这只是我提到的一个内容，使图形动起来，这些内容分别属于不同年级，顺应了学生的认识心理规律，教师在教学时就要弥补这些不足，增加了教学时间，如三角形，难免穿新鞋走老路，拓广探索！（二）新老教材的比较1，以前的教材没有这方面的安排，是本套教科书采用螺旋上升的编排方式中不可缺少的一部分；二元一次方程组，同旁内角，不等式与不等式组等都需要刚才说的增加教学时间，通过对图形的平移，学生的证明能力迟迟得不到培养，图形的旋转和图形的相似等，不利于响应知识结构的构件，是数与形之间的桥梁，偷偷摸摸给学生补旧教材中的有关内容，体会与认识（—）使用新教材的体会（1）内容多，多边形，而在直线平行的条件中，二元一次方程组，图形的轴对称，最后将内角和公式应用于镶嵌，若作要求吧，先三角形内角和，有助于发现图形的几何性质，学生基础练习完成已是不错，适用中等偏上的学生，如何弥补？增加课时，且章章都是重点，不等式与不等式组二元一次方程组，