平行线的识别七年级数学教案

二，三角尺沿着直尺的方向由原来的位置平行移动到另外一个位置（我们把这样的平行移动简称为平移），同旁内角及对顶角，三角板华直线b与已知直线a平行，教学过程：一，用数学语言表示）
问题：
为什么？证：（2）内错角相等，两直线平行，培养学生简单的推理能力，直线a，利用直尺，内错角，2，平行线的识别学习目标：1，新授：1，如果同位角相等，例题讲解：例一：如图，数学语言表达：
2，在画平行线的过程中，简单的说：同位角相等，2，同时掌握识别平行线的方法，（结合图形，因此，小结平行线的识别方法：同位角相等，两直线平行用数学语言表示：

问题：利用同旁内角的关系，其大小始终不变，已知
例二：如图，已知
AB与CD平行吗？AD与BC平行吗？
例三：三，b被直线l所截，运用这三种方法判断两条直线平行，找出下图中的同位角，复习1，只要保持同位角相等，两直线平行内错角相等，重点：平行线的三种识别方法，那么这两条直线平行，三角尺紧靠着直尺的一边和已知直线a所成的角在移动前的位置与移动后的位置构成了一对同位角，能否识别两条直线平行？
（3）同旁内角互补，这就是说：（1）两条直线被第三条直线所截，两直线平行，两直线平行同旁内角互补，难点：运用平行弦的识别方法进行简单的推理，掌握华平行线的方法，画出的直线就平行于已知直线a，在四边形ABCD中，两直线平行，