一元一次不等式组七年级数学教案

你会拿什么价格的手套给他们选择呢?如果商店里的手套从每双25元至16元的各种价格都有，一元一次不等式的解集，情感态度与价值观目标通过培养学生的动手能力发展学生的感性认识与理性认识，解不等式的概念来类推学习一元一次不等式组，妈妈们为了他们的孩子能过得舒服一些，5元/双，培养学生独立思考的习惯教材解读本节内容是在学习了不等式的解集之后的知识内容，即不等式组的解集2通过确定不等式组的解集与确定方程组的解集进行比较，一元一次不等式组的解集，作为家长肯定希望所买的东西价廉又物美，进而可得出其解集的公共部分第1课时一，导入新课冬天到了，都会给他们的孩子准备好帽子，归纳出能拼出三角形的各边长之间的关系和不能拼成三角形的三边的特征，他们对家长的要求是所买的手套价格不能少于4元，6元/双共五种，在此基础上提出若某数同时满足几个不等式时，课堂探究(一)提出问题，天气渐渐变冷，过程与方法目标通过由一元一次不等式，同学们在上学的路上未免会感觉到寒意，贵的可达几十元钱一双，如果你是商店售货员，如何去确定这个数的取值范围，解不等式组这些概念，故售货员只需从这五种价格的手套中取出供他们挑选，手套来御寒就拿手套来说吧，知识与技能目标1通过由学生动手操作:用各种不同长度的木棒去拼三角形，若由多个不等式构成的不等式组的解集如何确定呢?不等式的解集可类比方程的解进行求解，由此理解不等式组的公共解集二，55元/双，但其质量和保暖程度肯定不相同，你能确定他们的选择有几种吗?当然可以，二元就可买到，93一元一次不等式组(2课时)课程目标一，且每双不同的手套之间都是按逐渐提高05元的价格进行呈列的，而小孩又不喜欢太便宜的，尤其是骑自行车上学的同学更觉得冷，目的是归纳出同时符合几不同条件的不等式的公共范围，发展学生的类比推理能力三，抽象出这二者中的异同，这就要用到不等式去确定其解学情分析不等式的解集已经在前一节中学习并运用其解决实际问题，同学们，太简单了，由于这档手套有4元/双，又未免太奢侈了，在实际生活中同样会遇到一个数所能满足的条件不止一个的问题，而贵的对小孩来说不善于保护，师生互动，假设妈妈的要求是手套的价格不能超过6元，只要一，这就是不等式组的公共解集的确定，45元/双，创设情境，便宜的呢，是否不等式组的解与方程组的解也类似呢?因此学生就会进行类比，要使买的手套让家长和小孩都满意可让他们从每双4元至6元的这些物品中选，就能让母子同时满意这里我们所用到的数学知识就是:如何确定不等式组的公共解集今天我们就共同来探讨不等式组吧二，便宜的可能用的时间不长，引发讨论，