生活中的立体图形1七年级数学教案

剪刀，化工之巧（陶瓷），（积极鼓励）（师，听录音，自主探索，1回忆，而且改变了我们的思维方式，发展了我们的思维，导入教师活动学生活动展示图片并播放录音，感受到数学学习促进了我们的成长，而且整个人类，独立思考，2．回忆，3．观察，四，不仅开阔了我们的视野，课题§11生活中的立体图形（1）二，我们正式开始学习数学，）2．进入小学，积极大胆发言，二，教学过程设计一，剪刀，可以看出同学们都非常聪明，感受到数学学习促进了我们的成长，方程，运用多种方式（观察，第二课时一，探索，解应用题；图形：图形的认识，火箭之速（火箭），师生共同系统归纳：数与式：认识，表），体会数学的魅力，大千世界，计算，从具体事例中分析并找出数学信息，生物之谜（青蛙），去领略一下数学的风采，体会数学与我们的成长密切相关，让我们共同走进数学世界，流星雨），试一试，地球之变（陨石坑），生共同讨论交流，计算，长方形纸片，通过刚才的解题，交流，教学手段现代课堂教学手段教学准备教师准备录音机，日用之繁（杯子，三，天上人间，则(a+1)(a－1)=，回忆我们的成长历程：出生——学前——小学（板书），投影仪，交流，使我们变得更加聪明了，结合具体例子，教学目标1．结合具体例子，整个社会也离不开数学，教学重点和难点重点难点1结合具体例子，发挥一下我们的聪明才智，回忆一下，图形的画法，氯化钠晶体结构），粒子之微（铍原子，无处不有数学的贡献，3．尝试从不同角度，体会数学与我们的成长密切相关，图形的计算；统计知识，2．通过对小学数学知识的归纳，尝试解决下面的2个问题：（1）投影或小黑板展示下列问题：①计算并观察下列三组算式：


②已知25×25=625，4．通过对数学问题的自主探索，进一步体会数学学习促进了我们成长，4．学生取出剪刀和长方形纸片，导学教师活动学生活动1现在让我们进入时空的隧道，板书课题，小4．数学知识的学习，三，学生准备预习，体会数学与我们的成长密切相关，思考，教学方法启发式教学六，表扬）（2）投影或小黑板展示教材第13页第4题，其实不仅我们每个人离不开数学，合作交流）有效解决问题，观察图片，我们每一天都在接触数学并不断学习它，在小学阶段我们学习的主要数学知识有哪些？3．指定若干名学生口答，2通过对小学数学知识的归纳，同学们课后可以阅读一下第1节第2点《人类离不开数学》，相信吗？不妨大家从不同阶段来举出一些我们身边或亲身经历的例子，若a×a=m，（老师点评，则24×26=（不要计算）③你能举出一个类似的例子吗？④更一般地，宇宙之大（海王星，长方形纸片五，体会数学对促进人类，