轴反射与轴对称图形（第一课时）七年级数学教案

2在同学之间与师生之间的交流中培养学生的协作能力，感受获得成功的快乐，等，(二)能力目标：1培养学生的动手操作能力，(打出题目：)对于上面这些图形是不是沿任何直线折叠都可以呢？这条直线叫对称轴(axisofsymmety)(演示折叠并体会找折线)(三)探索求解：在上面学习过程中我们了解了轴对称图形定义与找对称轴的方法，那么这个图形叫轴对称图形，剪纸，轴反射与轴对称图形（第一课时）教案一，直线两旁的部分能互相重合，请大家看一看，3条，铁塔，(演示蝴蝶的折叠)(启示怎样定义：)板书定义：如果一个图形沿着一条直线折叠，引导学生思考，对称轴2探索：对称轴3实际运用，三，教学过程：(一)提出问题：在实际生活中，2培养学生的归纳总结能力，)(学生思索，现在请同学们思考，2会判断轴对称图形和找出轴对称图形的对称轴，任何东西要学有所用，首饰，讨论并发言，等边三角形，等腰三角形，聪明的你一定能够看出这些图形共同的特点，(三)情感目标：1从对轴对称图形的观察培养学生的审美能力，讲解：剪五角星：课外思考题：在现实生活中哪些事物不用轴对称图形更好呢？(六)总结：1定义：轴对称图形，并动手去操作折的过程，哪些不是？(学生讨论……并回答)b:这些轴对称图形中哪些只有1条对称轴，(蝴蝶，作图工具老师：制作相关材料四，正方形，菱形，4条……无数条对称轴呢？(学生讨论……并回答)(四)达标测评：（多媒体出题，图案，图案设计等)(剪纸艺术，看谁讲得多)：(风筝，(symmetricfigurewithaxis)这就是我们今天要讲的轴对称图形，正六边形)问题:a:这些图形中，圆，挖掘几何本质，二，任意三角形，老师最后总结)(二)建立模型探索定义，我们遇到过很多优美和谐的平面图形，在现实生活中哪些事物利用轴对称图形呢？(讨论，那些是轴对称图形，任意四边形，轮船，从而了解轴对称图形与对称轴的定义，探究几何规律，前面学过剪什么？)自由创作，欣赏这些图形，白纸，学生讨论）(五)实际运用我们刚才学了轴对称图形的定义，课前准备：学生：剪刀，哪些有2条，教学目标：(一)认知目标：1引导学生从他们所熟知的平面图形去感受轴对称的和谐美，也找了对称轴，请看这些图片并回答问题：(矩形，难点：对称轴的探索与轴对称图形的运用，并找对称轴，探索能力，教学的重点与难点：重点：理解轴对称图形与对称轴的定义，增强求知欲，太和殿前门，(七)作业布置：P167T1，