可能性和概率七年级数学教案

过程与方法目标：会用列举法（包括列表和画树状图）计算简单事件发生的概率，要把一份奖品奖给10个人中的一个，有人会说“这件事百分之二百会发生”，（2）摸到红球的概率，讲授新课1．在日常生活中，（每一块方砖除颜色外完全相同）（1）它最终停留在黑色方砖上的概率是多少？（2）它最终停留在白色方砖上的概率是多少？
由此介绍几何概型的概率公式P（A）=此事件所有可能的结果组成的图形的面积/所有可能结果组成的图形的面积=面积比，四，P（A）=事件A发生的可能的结果总数/所有可能的结果总数，二，会计算简单事件发生的概率，师生互动，由此总结：必然事件发生的概率是1（100%）；不可能事件发生的概率是0；不确定事件发生的概率是大于0而小于1，（2）小华不可能在7秒内跑完100米，（3）通过随机摇奖，你能理解其中的含义吗？（1）小明百分之百可以在一分钟内打字50个以上，梳理知识，每人得到奖的可能性是1/10，即小华在7秒内跑完100米的可能性是0，则摸到白球的概率，教学过程：一，我们把事件发生的可能性的大小也称为事件发生的概率，让转盘自由转动两次，（3）若4个球都是白球，任意摸出一球：（1）摸到黑球的概率，情感与态度目标：进一步认识游戏规则的公平性，并随意停留在某块方砖上，（1）朝上的一面是数字3的概率是多少？（2）朝上的一面是偶数的概率是多少？（4）是正数的概率是多少？是负数的概率是多少？练习：书中81页做一做2．例2．如图是一个红黄两色个一半的转盘，三，下面是描述生活中有关可能性大小的几个例子，积累一定的数学活动经验，本节课你最大的收获是什么？必然事件发生的概率是1（100%）；不可能事件发生的概率是0；不确定事件发生的概率是大于0而小于1，应用新知1．例1:任意抛掷一枚均匀的骰子，我们常常会遇到可能性大小的情况，2．盒子中有3个红球和一个白球，2．了解等可能性事件的概率公式，了解概率的意义，例题讲解，在数学中，教学重点与难点:教学重点：概率的概念及其表示，指针两次都落在红色区域的概率是多少？一次落在红色区域，引入课题现实生活中，即小明在一分钟内打字50个以上的可能性是100%，总结收获1，）练一练：课内练习23．探究活动：使学生了解游戏对双方公平就是双方获胜的可能性相等，这句话在数学上对吗？（引出课题）-------可能性和概率，创设情境，另一次落在黄色区域的概率是多少？（本题较难，为了强调某件事情一定会发生，当骰子停止运动后，教学难点：事件发生的条件构成比较复杂时概率的计算，3．3可能性和概率教学目标:知识与技能目标：1，2．假如小猫在如图所示的地板上自由地走来走去，画树状图，可以让学生独立思考后师生共同分析，找出所有可能的结果数，P（A）=事件A发，