绝对值与相反数(2)七年级数学教案

23绝对值与相反数⑵教学目标:1借助数轴和绝对值的概念理解相反数的概念，-6，
，绝对值相等的两个数叫做互为相反数0的相反数是0(规定)4求3，培养发现，-4，再说出它的绝对值，探究问题的能力)板书：正数的绝对值是它本身负数的绝对值是它的相反数0的绝对值是0师生共同活动:例4例5求6，第二日的温度是零下2℃等学生探索：互为相反两数的关系(学生交流，会求一个数的相反数2会从"数"的概念求一个数的绝对值重点与难点:相反数意义的理解教学设计:情景创设:P26也可创设类似的情景如:某一日的温度是零上2℃，5，它的相反数③一个数的绝对值与这个数本身或它的相反数有什么关系?(让学生经历求知的过程，讨论)教师导出结论:相反数的概念:符号不同，0的相反数让学生对相反数发表自己的看法5学生议一议(出示投影)①|23|=___+23的相反数是___|-105|=___-105的相反数是___②任意说出一个负数，
的绝对值(让学生探索规律)学生训练:P28(设计理由:巩固知识)师生共同小结本节课的内容:1相反数的概念2相反数的求法3求一个数的绝对值课后作业:P29345教案提供:盐城亭湖初级中学沈玉泉，