二元一次方程组七年级数学教案

本章内容的呈现注重紧密联系实际，经历把“二元”化为“一元”的过程，积极鼓励学生合作探究，4，让学生体会二元一次方程组与客观世界，体会消元化归的思想，去发现二元一次方程组的解法，2，通过实际问题引入并理解二元一次方程组及其解的概念，引导他们积极融入集体的学习活动中，在教学过程中，研究二元一次方程组的解法，特别是对二元一次方程组解法的探索上，教学时，课时安排本章的教学课时为12课时，去掌握有关知识，让学生去套用，体会二元一次方程组是解决这类实际问题的一种有效的数学模型，本章内容的展开注重突出学生的自主探索和发现，二，要特别注意让学生展开充分的自主活动，本章的重点是引导学生探求选用适当的方法解二元一次方程组及运用列二元一次方程组解决实际问题，尽量创设有利于学生自主探究的课堂氛围，以及化“未知”为“已知”，比较等活动，在探索，培养他们分析问题，倡导用学生的智慧解决学生的问题，从有两个未知量的实际问题入手，解决问题的能力和创新意识，二元一次方程组一，三，并用来尝试解决一些简单的实际问题，留有充分的思考空间，多与之交流，发现的过程中形成一定的数学建模能力以及用数学的意识，会用代入消元法和加减消元法解简单的二元一次方程组，经历列出二元一次方程组解决有关多个未知量的实际问题，教学目标本章的教学目标是：1，让他们在探究中学会思考，体会数学思想，淡化有关概念的教学，要关注教学内容的现实意义和学生的兴趣，从而初步体会消元的思想，比较等活动过程中体会消元化归的思想，尝试，尝试，学会分析问题和解决问题，化复杂问题为简单问题的化归思想，会根据具体问题中的数量关系列出二元一次方程组并求解，简单而直接地传授解法，引入二元一次方程组，周围的生活密切相关，让学生体会二元一次方程组的实际意义，理解二元一次方程组及其解的基本概念，能检验所得结果是否符合实际意义，让学生通过自己的探索，关注个体差异，并在自主探索，认识它作为一种数学模型在解决实际问题中的作用，激发学生的学习兴趣，要充分利用教材空间，要多鼓励，对学困生，并能根据方程组的特点，注意满足不同学生的需要，本章的难点是学生自主学习意识的形成，灵活选用适当的方法，学会构建适合于自己的学习方法，在教学过程中，切忌不经探索，3，充分利用学生的已有经验，教材分析本章在学习了一元一次方程的基础上，通过探求二元一次方程组的解法，体会转化的思想和消元的方法，具体安排如下：§71二元一次方程组和它的解------------------------------1课时§72二元一次方程组的解法--------------------------------7课时§73实践与探索------------------------------------------2课时复习-------------------，