代数式复习七年级数学教案

用代数式表示下列各题：1，（四）比一比，进一步理解代数式的概念，（1）a2+2ab+b2(2)(a+b)2（四）算一算：如果a=4，（五）试一试：如图是一个数值转换机示意图，并写成省略乘号的形式，教师讲评，6，难点：根据实际问题列出代数式及解释代数式的意义，则30度电可以用几天？（五）同桌之间相互合作，3，（1）a×b（2）a2（3）
（4）-1x（5）a÷b（三）结合上面各题你认为书写代数式时应注意哪些事项？学生概括，3求代数式的值，表示两者相除时应把除号写成分数线，重点：1根据实际问题列出代数式，（三）猜一猜：下面两个代数式有怎样的关系，教学过程:一，高为h的圆柱体的体积，强调书写格式，4，教师总结：1，分别求出这两个代数式的值，2解释代数式的意义，会求代数式的值，求-3a-3b+7的值，直径为d，x的3倍与y的差2，看谁做得既快又对，b=2，（1）x2-2(2)4r2（3）1（4）s=2ab(5)
学生回答，比如（2a+3b）元，先请学生回答化简时应该按照怎样的步骤进行，请按要求在括号内填写转换步骤，单独的一个数字或字母也是代数式，学生动手书写代数式，一年六班20天用电100度，后教师讲评，数字与字母相乘时数字因数写在前面，会用代数式表示简单的数量关系，一人编题一人写出代数式，随后提问什么叫代数式？提醒学生注意，5，5，复习代数式求值学生回答代数式的值的概念，在表格中填写数值，2，（二）想一想先化简再求值：（1）
，b=-2，v1与v2的和除S所得的商3，（2）已知a+b=7，x与1的差的平方根，然后请两位同学上黑板板演，进一步理解代数式值的概念，后来每天节约x度，当数字因数是带分数时应化成假分数，当系数是1或-1时的1应省略不写，（二）问题2：下列代数式书写是否正确？如不正确请改正，其中a=6，后接单位的相加式子要用括号括起来，字母与字母相乘时应写成省略乘号的形式，41-43代数式复习（教案）教学目标：1，复习代数式的表示（一）问题1：下列属于代数式的有哪些？不是的请说明理由，2，会用代数式解决简单实际的问题，4，（六）用文字叙述下列各代数式所表示的意义：（1）
（2）a+b2（3）a2+b2（4）（a+b）2二，其他学生在下面练习，输入-10输出输入x×3（，