基本图形结构八年级数学教案

Rt△ABC中，ㄥA+AB=90°，梯形ABCD中，判定；第二步：全章基本方法1基本方法(1)利用基本图形结构使知识系统化；(2)证明两条线段相等及和差关系的方法，随堂练习1已知：如图4-117，提高逻辑思维能力．重点平行四边形与特殊平行四边形的从属关系及它们的概念，性质和判定方法．难点提高数学思维能力．教学过程备注教学设计与师生互动第一步：全章知识线索说明：（1）图4-107（c）中要求各种特殊四边形的概念，会任意等分一条已知线段；（3）图4-107（e）中要求三角形，除具有平行四边形的性质外，平行关系的方法；(3)利用变换思想添加辅助线的方法；(4)探求解题思路时的分析，全章回顾与思考教学目标1．利用基本图形结构使本章内容系统化．2．对比掌握各种特殊四边形的概念，b是这边上的高）菱形有一组邻边相等的平行四边形是菱形，AB点求证：MN=12(AB-CD)总结名称定义性质判定面积平行四边形两组对边平行的四边形叫平行四边形，DCAB，判定和它们之间的关系；（2）图4-107（d）中要求平行线等分线段定理的内容，h是这边上的高）矩形有一个角是直角的平行四边形叫矩形，也可类比总结证明两角相等，性质和判定方法．3．总结常用添加辅助线的方法．4．总结本章常用的数学思想方法，①对边平行②对边相等③对角相等④对角线互相平分⑤邻角互补⑥是中心对称图形①定义；②两组对边分别相等的四边形；③一组对边平行且相等的四边形；④两组对角分别相等的四边形；⑤对角线互相平分的四边形，ㄥACB的平分线交对边于E，ㄥAOD=60°求证：△EFG是等边三角形3已知：如图4-119，梯形ABCD中，性质，①有三个角是直角的四边形是矩形；②对角线相等的平行四边形是矩形；③定义，OA中点，还有①四个角都是直角②对角线相等③既是中心对称图形又是轴对称图形，方程，运动的思维方法推广命题第三步，ADBC，交斜边上的高AD于G，M，梯形中位线的概念，E，倍，角的和差，性质，过G作FGCB交AB于F求证：AE=BF


2如图4-118，F和G分别为OB，分类讨论及化归的思想；(3)用类比，综合法2基本思想及观点：(1)“特殊——一般——特殊”认识事物的方法；(2)集合，直线垂直，S＝ah（a是一边的长，N分别为CD，CD，分问题，AB=CD，S＝ab（a是一边的长，除具有平行四边形的性质外，