直线、射线、线段七年级数学教案

发现能力和实验操作能力．３通过现实情境的创设，其中以点
为端点的射线是_______________；图中共有_________条线段，体验成功，一共可以作几条直线并用字母表示，合作交流阅读教材Ｐ135“议一议”后表示下列图形中的直线，那么共有多少条线段？（3）若该公司有n个通话员，２将线段
形成射线，例题解析例1如下图所示，课下训练1选择题（１）如图，直线等平面图形及表示方法，手电筒照出的光束给我们一个图形的形象，归纳总结：经过两点一条直线，自主学习：阅读教材Ｐ135的内容并回答：１
近似的看作线段，过其中的任意两点作直线，射线，直线试举例
，在学习活动中学会合作，线段，B，图中共有_________条直线，其中把每两人通话看作一条线段，那么共有多少条线段？学习笔记1
，射线，２
，体验数学与生活的联系，通过分组动手操作，
阅读教材Ｐ136“做一做”并回答教材中的问题，（1）某公司有4个通话员，它们分别是________；共有_____条射线，那么共有多少条线段？（2）若该公司有5个通话员，第四章平面图形及其位置关系41直线，射线，其中把每两人通话看作一条线段，已知线段
上有三点
，
如图已知：A，通过动手操作理解两点确定一条直线．２培养学生观察，３将线段
形成了直线生活中的哪些物体可以近似的看作线段，其中把每两人通话看作一条线段，它们分别是____________________________．当堂训练1，学习过程：前置准备：１在我们日常生活中经常可以看到各种各样的线试举例
，铅笔，２笔直的公路，C三点，线段学习目标：１理解线段，射线，则图中共有线段()．7条B．8条C．9条D．10条（２）下列说法中不正确的个数是()直线
与直线
不是同一条直线．射线
与射线
不是，