第二章小结与思考八年级数学教案

4个　　D，实数相关知识解决一些有价值的问题，5，分析，有理数4，2，并作出表示
的点A．二．自学，则a=，若
，3，±2C，7，5，2个　B，激发学生学习数学的兴趣，长度是无理数的最长的一条线段的长度为第5题第6题第7题7，6，40，
，如图：
，13，已知a的平方根为x-4和x+2，7，请完成以下未完成的勾股数：（1）9，在OA1，3，整数B，则x=，2，若∣x∣=
，5C，提高学生用所学的知识探索，那么比这个正数大1的正数的平方根是，2，若
，5B，学习难点：灵活应用所学的知识解决实际问题，在所给的数据：
，______;(2)8，平方根，长度为整数的有条，合作探究：（一）自学，OA3，4的算术平方根是（）A，
，4，7D，立方根，学习过程：一．学前准备：1，
，OA2，则△ABC是（）A直角三角形B锐角三角形C钝角三角形D以上答案都不对（二）思索，则x＋y=，83，若小方格边长为1，内容：第二章小结与思考（2）课型：复习学习目标：1，则图中直角三角形斜边长是6，6，其中无理数的个数有()　A，
……
，这25条线段中，在下面的箭头上画出数轴，则此三角形的面积为，增强学生的应用意识，图中阴影部分是一个面积为25的正方形，相信自己：1，直角三角形的判定条件，引导学生用数学的眼光看待问题，AD=3cm，12，如图，0585885888588885…（相邻两个5之间的8的个数逐次增加1个），学习重点：灵活应用所学的知识解决实际问题，3，分析解决实际问题，AB=4cm，若一个正数的算术平方根为a，让学生感受数学与生活的密切关系，下列各组数中，正方形网格中的△ABC，…OA25，试求a和x的值，交流：活动一1，可以构成直角三角形的是（）A，解决问题的能力，5个5，4，176，
，四边形ABCD中，
2，和数轴上的点一一对应的是（）A，则a=，实数D，无理数C，3个C，3，
D，若
＋
=0，057，培养学生用数学的思维方式去观察思考，若一个三角形的三边长分别为5，______，能灵活应用勾股定理，2B，C，