分式的基本性质1八年级数学教案

不改变分式的值，如果th行使skm，
km/h，…
km/h这些分式的值相等吗？3，分数的性质；如果分数的分子和分母都乘（或除以）一个的数，不改变分式的值，分母的符号和分式本身的符号间有何关系？二，火车的速度可以分别表示为
km/h，填空并说明理由（1）
=
；（2）
=
8，分式基本性质：2，…
nth行使nskm，写出等式中未知的分子或分母：①
=
②
③
=
④
；2，思考：如果分式的分子和分母分别乘以同一个任意的实数，合作探究：1，分式的基本性质中，达标测试：判断正误并改正:①
=
=1（）②
=
（）③
=
()④
=
=
（）填空：1，预习导学1，
km/h，运用要注意那些：五，不改变下列分式的值，82分式的基本性质（1）班级：姓名：主备人：陈厚斌审核人：陈厚斌卢文娟教学目标：理解分式的基本性质；会运用分式的基本性质解题；培养学生类比的推理能力教学重点：分式的基本性质的理解和掌握教学难点：分式基本性质的简单运用教学过程：一，使下列分式的分子和分母的最高次项的系数是正数（说明理由）（1）
（2）
10，3th行使3skm，有一列匀速行使的火车，使分式的分子和分母的最高次项的系数为正数（1）
（2）
（3）
（4）
4，23，分式也有类似1的性质吗？4，交流成果三，并用数学式子表示结论；6，分式的分子与分母都乘以（或除以）同一个不等于零的整式，那么分数的值，分式的分子，
中有3个“—”分别表示什么意义？分式
中有2个“—”分别表示什么意义？9，练习P38页1，把下列各分式的分子和分母中各项的系数化为整数（1）
（2）
四，课时小结1，所得到的分式和原分式仍相等吗？为什么？分别乘以同一个整式呢？5，能否去掉“不等于零”为什么？7，猜想分式的基本性质，2，不改变分式的值，那么2th行使2skm，使分式的分子与分母都不含负号：①
；，