分式性质3八年级数学教案

会异分母的分式化为同分母的分式2，通分：
，首先应把各分母因式分解，
，（2）分式通分：注意点和步骤，
，
；（4）
，通分的关键是什么？二，
；　　　　　　（2）
；（3）
，交流成果三，
；8，
；　　（2）
，即取各分母系数的最小公倍数与各因式的最高次幂的积作公分母，这样的公分母是最简公分母，约分后得到的分式
，3，
，
有什么共同点？试将它们分别化成最简分式，四，通分：（1）
，
（2）
，什么是分数的通分？依据是什么？6，通分：（1）
，什么是最简公分母？4，
，通分：（1）
，培养学生的类比推理能力教学重点：通分教学难点：确定各分式的最简公分母教学过程：一，预习导学：1，什么是分式的通分？依据是什么？7，课题：分式的基本性质（3）班级：姓名：主备人：陈厚斌审核人：陈厚斌卢文娟教学目标：1，
分母不相同？试将它们变形成分母相同的分式，
；（3）
；（4）
；2，
4，
；五，合作探究1，六，理解最简公分母最简公分母的概念，5，达标测试：写出下列各组分式的最简公分母：（1）
；（2）
，2，小结：（1）最简公分母：确定几个分式的最简公分母，
；3，通分：（1）
，然后取各分母所有因式的最高次幂的积作公分母，
，
2，
；　　　　（2）
，分式
，通分：
，（1）分式
的最简公分母是；（2）分式
与
的最简公分母是，本节课你的体会：，