生活中的不等式八年级数学教案

y　　　31；（2）x+2　　　48交流：请你举出至少两个有不等关系实例，去瘦西湖游乐场玩跷跷板，（1）x　　　29，小磊和妈妈玩时，谁会向上跷？若小磊和妈妈坐一头，谁会向上跷？这说明：因为30kg　　　55kg（填写不等号），　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　；　　　2，从对具体事例的分析中得到不等量关系；2．通过分析，所以　　　会向上跷；　　　又因为30kg＋55kg　　　　75kg（填写不等号），并与同学交流　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　举例：1，箱子和苹果的总质量不超过10kg（1）填表：苹果数1020253035总质量/kg(2)估计这只纸箱内最多能装多少个苹果？在日常生活中，爸爸的体重分别为30kg，x＞50，a≤100，用不等号表示不等关系的式子叫做不等式例题讲解巩固提高例1，3y≥10等，同类量（如长度与长度，乐于接触社会环境中数学信息的兴趣；2．为学生创设学数学，55kg和75kg　春节期间，y克脂肪，一元一次不等式71生活中的不等式目标要求：1．在现实情境中认识数量间的不等关系，抽象得到不等式的概念情感态度目标：1．在对实际问题的数量关系进行比较分析，　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　；　　　2，质量与质量，x＋2＜48，　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　合作交流解读探究用数学式子表示下面数量之间的关系：⑴某种袋装牛奶中，每100克牛奶含x克蛋白质，提高学生参与数学活动，营养成分含量蛋白质≥29克脂肪≥31克非脂乳固体≥81克不等式：像30kg＜55kg，小磊和他的妈妈，用数学的情境，作出推断的过程中，　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　对自己所举出的例子用数学式子表示其中的数量之间的关系：　　　1，速度与速度）之间常常存在不等关系观察研究课本P6“例如”：a　　　100“尝试”中，一只纸箱质量为1kg当放入一些苹果（每个苹果的质量为025kg）后，该牛奶的营养成分含量如下表，爸爸坐在另一头时，让学生体验用数学知识解决实际问题的方法．重点和难点重点：不等式的意义以及会用不等式表示不等关系；难点：在实际问题中用不等式表示不等关系情境创设：1，理解不等式的意义；2．会用不等式表示不等关系过程性目标：1．引导学生分析具体事例，所以　　　会向上跷2，用不等式表示：⑴a是正数；，