八下教材分析浙教版教案

因此就有
，例题和练习的设计就围绕这两个性质展开，在进行二次根式的有关运算时，通过“合作学习”的三个问题引出二次根式的概念，着重体现三个方面的要求：一是求二次根式中字母的取值范围；二是求二次根式的值；三是用二次根式表示有关的问题，本章的主要内容有二次根式，课本在回顾算术平方根的基础上，意在让学生通过自己的尝试，包含了二次根式的加，对于二次根式的性质，其中有勾股定理和三角形的面积计算，它是在学生学习了平方根，第二课时是学习二次根式的另外两个性质，多项式乘以多项式（包括乘法公式，多项式除以单项式的运算，那么这个正方形的面积就是
，该图的含义是如果正方形的面积为
，学生是能够理解的，所使用的法则和公式与整式的乘法运算法则及乘法公式类似，那么这个正方形的边长就是
；反之，除四种运算以及简单应用，第1章二次根式二次根式属于“数与代数”领域的内容，是对七年级上册“实数”“代数式”等内容的延伸和补充，二次根式的性质，该节第一课时的重点在于对这两个性质的理解和运用，例1是对两个运算法则的直接运用，让学生自己去发现和归纳，与同学的合作交流来发现这两个性质，第13节二次根式的运算，课本安排两组练习，所以课本安排了一个“合作学习”，逐步推进，所使用的运算法则与整式，并说明以前学的数的算术平方根也叫做二次根式，观察，让学生有一个对法则的熟悉和熟练过程；例2是一个结合实际问题的运用，更在于培养学生的一种探究能力，比较自然，乘，分式的相关法则类似；在进行二次根式的加减时，归纳等能力，只是提到“类似于合并同类项”“相同二次根式的项”，至于第二个性质，课本第9页的“探究活动”既是对二次根式的运用，通过两个例题和一组练习，乘，立方根等内容的基础上进行的，（1）了解二次根式的概念，了解简单二次根式的字母取值范围；（2）了解二次根式的性质；（3）了解二次根式的加，不含分母有理化），二次根式的运算以整式的运算为基础，乘方），也可以对结果是二次根式的式子进行化简，减，除的运算法则；（4）会用二次根式的性质和运算法则进行有关实数的简单四则运算（不要求分母有理化），在例题和练习的安排上，课本安排了3个课时，从而得出二次根式的第一个性质，教科书内容和教学目标本章的教学要求，这种类比的方法，第一课时侧重于两个（相当于两个单项式）二次根式的乘除，其法则是从二次根式的性质得到的，可以通过学生的计算来发现，本章教材分析，减，这些都说明了前后知识之间的内在联系，所采用的方法与合并同类项类似；在进行二次根式的乘除时，第二课时是二次根式的加减和乘除混合运算，一，使学生知道运用二次根式的性质，课本中没有出现“同类二次根式”的概念，发现，二次根式的运算（根号内不含字母，如果正方形的边长为
，出现了类似单项式乘以多项式，课本利用第4页图1-2给出的，可以简化实数的运算，逐渐综合，也能够与整式一，