北师大版七年级下第六章七年级数学教案

从而了解变量，自变量和因变量的意义，女生平均身高的变化情况，培养学生分析问题的能力与归纳思维的能力，随着H逐渐变大，你是怎样估计的？2．出示投影：议一议我国从1949年到1999年的人口统计数据如下（精确到001亿）：（1）如果用X表示时间，北师大版实验教科书七年级下册6，什么时候男孩比女孩身高增长的势头大，如什么时候女孩平均身高变化不大，1小车下滑的时间教学目标：通过分析小车在斜坡上下滑时高度与时间数据之间的联系，教学重点：能从表格的数据中分清什么是变量，逐一回答下面的问题：支撑物高度10203040506070小车下滑时间423300245213189171159（1）表格中的数据告诉你什么？当支撑物高度为70厘米时,学生观察思考，女孩不同年龄身高的比情况如何？大致的描述青春期男，我国人口怎样变化的？小结：学生对于两个变量之间的关系不是很理解，Y的变化趋势是什么？（2）从1949年起，教师指明：这个图形还可以告诉我们很多信息，应加强这方面的练习，你从图中看到了什么？借助多媒体展示从17岁以后不同年龄段男孩女孩的身高情况：自身比不同年龄平均身高情况如何？男，教学难点：对表格所表达的两个变量关系的理解,T是如何变化的？（3）H增加10厘米时，（2）如果用H表示支撑物高度，小车下滑时间是多少？教师明晰：只要是表格中所提供的支撑高度，时间每向后推移10年，教学方法：多媒体辅助教学教学过程：出示投影：认图，可以更好地了解自己，利用表格来预测一件事物的发展的题目学生不易掌握，因变量以及因变量随自变量的变化情况，现在我们只研究一个量（比如男孩的平均身高）与另一个量（如男孩年龄）之间的关系，那么随着X的变化,关心自己，T表示小车下滑时间，Y表示我国人口总数，了解可以用列表示两个变量之间的关系，使学生体会小车下滑时间随着高度变化而变化,T的变化情况相同吗？（4）估计当H=90时，学习这些知识，不能将两个量联系起来看，自变量，T的值是多少，探索新知识1．投影图表，就可以通过表格容易查找到小车下滑时间的准确值，教后记：，