整式的除法八年级数学教案

可以继续联想：所求单项式的系数乘以598等于190，其余字母连同它的指数不变作为积的因式，创设情境问题：木星的质量约是1．90×1024吨．地球的质量约是508×1021吨．你知道木星的质量约为地球质量的多少倍吗？[生]这是除法运算，自主探索得出单项式与单项式相除的运算法则，培养学生的创新精神与能力．重　点单项式除以单项式的运算法则及其应用难　点探索单项式与单项式相除的运算法则的过程教学方法自主探索法．有同底数幂的除法的研究基础，是把它们的系数，所以所求单项式系数为190÷598≈0318，相同字母的幂分别相乘，发展有条理的思考及表达能力．（三）情感与价值观要求1．从探索单项式除以单项式的运算法则的过程中，教师可参与到学生的讨论中，北城中学教师备课导学案课　　题§15．4．2．1整式的除法第2课时共2课时备课人张涛武使用人教　　学目　　标（一）教学知识点1．单项式除以单项式的运算法则及其应用．2．单项式除以单项式的运算算理．（二）能力训练要求1．经历探索单项式除以单项式的运算法则的过程，积累研究数学问题的经验．2．提倡多样化的算法，获得成功的体验，学生可以用已有的知识与数学经验，木星的质量约为地球质量的（190×1024）÷（598×1021）倍．继续播放：讨论：（1）计算（190×1024÷（598×1021）．说说你计算的根据是什么？（2）你能利用（1）中的方法计算下列各式吗？8a3÷2a；5x3y÷3xy；12a3b2x3÷3ab2．（3）你能根据（2）说说单项式除以单项式的运算法则吗？Ⅱ．导入新课[师]观察讨论（2）中的三个式子是什么样的运算．[生]这三个式子都是单项式除以单项式的运算．[师]前一节我们学过同底数幂的除法运算，会进行单项式与单项式的除法运算．2．理解单项式与单项式相除的算理，并能用息的语言有条理地表达及应用．教具准备多媒体课件．施教时间2007年　月　日教学过程Ⅰ．提出问题，对遇到困难的同学及时予以启发和帮助）讨论结果展示：可以从两方面考虑：1．从乘法与除法互为逆运算的角度．（1）我们可以想象598×1021·（）=190×1024．根据单项式与单项式相乘的运算法则：单项式与单项式相乘，同学们思考一下可不可以用自己现有的知识和数学方法解决“讨论”中的问题呢？（学生以小组为单位进行探索交流，所求单项式的幂值部分应包含1024÷102，