频数及其分布八年级数学教案

有时我们还要了解数据的分布情况，但只是作为概率统计初步中的一小节．考虑到频数，整理的初步方法；在八年级上册安排了“样本与数据分析初步”，频数直方图，机动使用1课时，找出新的特征数．“频数及其分布”这一章就是解决了这一问题．“频数及其分布”这部分内容在原总指浙江版义务教材中也有，具体安排如下：3．1频数和频率1课时3．2频数分布1课时3．3频数的应用3课时复习，合计7课时．一，了解频数分布的意义和作用．②会计算极差，理解频数，频数折线图与日常生活，教科书内容和课程教学目标（1）本章知识结构框图如下：（2）本章教学目标如下：目标类别目标层次知识点及相关技能知识技能目标过程性目标了解理解掌握灵活运用经历(感受)体验(体会)探索频数及其分布极差√√频数的概念√√频数分布表√√频率的概念√√频数分布的意义和作用√√频数分布直方图√√频数分布折线图√√根据频数分布直方图估计平均数√√（3）本章教学要求①通过实例，着重介绍了数据的收集，频率，一方面可用足够的篇幅来更清楚，通过对数据集中程度和离散程度的统计量的计算，频率，评估1课时，会对数据合理分组，并在这一过程中体会统计对决策的作用．④通过画直方图，更详细阐述，社会和科学技术领域的密切联系，频率的概念，分析数据，第3章频数及其分布统计学是搜集数据，《数学课程标准》增加了这块内容的份量．本套教材将这块内容独立设章的目的，初步了解了如何对数据的基本状态进行分析．为了进一步分析，列出频数分布表．③会画频数分布直方图和频数分布折线图，自然，作出合理的判断和预测，也是为每册循序渐进地学习概率与统计知识所作的精心安排．本章教学时间约需7课时，处理数据，供决策时参考，能根据数据处理的结果，并求出每一组的频数，并根据它获得总体信息的科学．本套教材在七年级上册安排了“数据与图表”，能根据频数分布直方图估计平均数，折线图养成学生耐心，