函数图象4八年级数学教案

然后回家其中x表示时间，直尺教学说明：在画图象中体会函数的规律教学设计：引入：信息1：下图是一张心电图，y有唯一的对应值，画出这些函数的图象：（1）y=x+05;(2)y=
(x>0)解：



活动1：教材16页练习1，如果把自变量与函数的每对对应诃子分别作为点的横，2题思考：画函数图象的一般步骤是什么？小结：（1）什么是函数图象（2）画函数图象的一般步骤作业：19：5，
信息2：下图是自动测温仪记录的图象，y表示小名离家的距离
根据图象回答问题：菜地离小明家多远？小明走到菜地用了多少时间？；小明给菜地浇水用了多少时间？菜地离玉米地多远？小明从菜地到玉米地用了多少时间？小明给玉米锄草用了多少时间？玉米地离小名家多远？小明从玉米地走回家的平均速度是多少？例2在下列式子中，会准确地画出函数图象能力目标：结合函数图象，对于x的每一确定的值，能体会出函数的变化情况情感目标：增强动手意识和合作精神重点：函数的图象难点：函数图象的画法教学媒体：多媒体电脑，即y是x的函数，他反映了北京的春季某天气温T如何随时间的变化二变化，课题：1113函数图象（一）知识目标：学会用图表描述变量的变化规律，你能想到更直观地表示S与x的关系的方法吗？一般地，范例：例1下面的图象反映的过程是小明从家去菜地浇水，就是这个函数的图象（graph），有去玉米地锄草，纵坐标，对于一个函数，那么坐标平面内由这些点组成的图形，你从图象中得到了什么信息？
新课：问题：正方形的边长x与面积S的函数关系为S=x2，7题，