一元二次方程的应用1八年级数学教案

回顾：1，新课1．多媒体显示课本例1（1）着重指清“每盆每增加1株，课堂小结：这节我们学到了什么？学会了列一元二次方程解应用题列一元二次方程解应用题的步骤经过两年的年平均变化率与原量a和b之间的关系是：
（等量关系）对例1，如：“从何年到何年的年平均增长率”，课时授课计划年月日课题23一元二次方程的应用（1）课时教学目标经历一元二次方程的实际应用，体验一元二次方程的应用价值会列一元二次方程解应用题教学设想本节教学的重点是列一元二次方程解应用题例2的数量关系比较复杂，要有明确规范的说法，以前我们已经经历了几次列方程解应用题？①列一元一次方程解应用题；②列二元一次方程组解应用题；③列分式方程解应用题在思想方法和解题步骤上有许多共同之处2，问底面的长和宽各是多少？二，哪些是要求的未知量和所涉及的基本数量关系，使用间接设元更能表示其他的相关量五，是本节教学的难点教学程序与策略一，然后以组为单位回答：（1）增长率与什么有关系？（增长率与时间相关必须弄清楚从何年何月何日到何年何月何日的增长率）（2）年平均增长率怎么算？纠正学生的各种错误回答并小结；经过两年的年平均变化率x与原量a和现量b之间的关系是：
（等量关系）（3）x的正负性有什么意义？（当x>0时表增长，分清有哪些已知量，注意：叙述年平均增长率时，否则学生解题时容易产生歧义请大家以学习小组为单位讨论如下问题，平均单株盈利就减少05元”的含义（2）思考：直接设每盆植x株好吗？为什么？启发：设什么为x才好？（3）指导学生用x表示其他相关量（4）问:你怎样列方程呢？指导学生解方程，提问：列方程解应用题的基本步骤怎样？①审（审题）；②找（找出题中的量，包括设直接未知数或间接未知数）；④表（用所设的未知数字母的代数式表示其他的相关量）；⑤列（列方程）；⑥解（解方程）；⑦检验（注意根的准确性及是否符合实际意义）对照步骤，不要随用其他的说法，“从何月到何月的月平均教学程序与策略增长率”，学生不容易理解，引例：要做一个高是8cm，并进行检验请每位同学自己检验两根发现什么？2．完成课内练习1：学生完成练习后出示正确答案核对（略）3．讲解例2；显示例2（屏幕显示），相等关系）；③设（设元，当x<0时表示下降）4．完成课内练习2；四，底面的长比宽多5cm，体积是528
的长方体木箱，未知量，引导学生完成解题过程板书：（主题）一元二次方程的应用三，作业布置：（1）完成课本“作业题”，