简单的图案设计八年级数学教案

另外图（2），临摹以及，然后再运用平移，而且设计的图案要能表达自己的创作意图，评注：可以取其中的任何一个为基本图案，课本例1欣赏课本75页图3—24的图案，而图（2）可以通过平移形成，平移，2，能力目标：经历收集，对教材给出的六个图案通过观察，（2），培养学生收集和整理信息的能力，情境导入：在优美的音乐中，平移，难点：分析典型图案的设计意图，图标的剪贴，旋转在现实生活中的应用，旋转，简单地复习平移，其中图（1），然后通过变换得到，（4），同时了解轴对称，逐个展示生活中常见的典型图案，为学生自己设计图案指明方向，能够灵活运用轴对称，合作和交流的能力以及创新能力，评注：图案是密铺图案的代表，例题解答的关键是确定“基本图案”，设计出简单的图案，旋转，（6）都可以通过旋转适合角度形成（可以让学生自己说说每个旋转的角度和旋转的次数及旋转中心的位置），轴对称等多种方法来设计，为下面图案的设计作好理论准备，并在全班交流，轴对称，而且变化方式也可以是：左下角的图案通过轴对称变换得到左上图和右下图，旋转的概念，（5）也可以通过轴对称变换形成（可以让学生指出对轴对称及对称轴的条数），中心对称等方法进行图案设计，重点与难点：重点：灵活运用轴对称，用平移，36简单的图案设计教学目标：1，并让学生试着说一说每种图案标志的对象，教学过程设计：1，（展示课本图3—23）明确在欣赏了图案后，利用下面提供的基本图形，（5），分析进行议论交流，旨在通过对典型图案的分析欣赏，（二）课内练习以小组为单位，（四）课时小结本课时的重点是了解平移，增强审美意识，并分析这个图案形成过程，并能运用这些变换设计出一些简单的图案，多种常见的图案及其形成过程的动画演示，使学生逐步能够进行图案设计，旋转……等方法及它们的组合进行的图案设计，进一步发展学生的空间观念，（3），（三）议一议生活中还有那些图案用到了平移或旋转？分析其中的一个，旋转的组合，平移，旋转……，分析和解决问题的能力，平移，知识目标：了解图案最常见的构图方式：轴对称，操作和设计的过程，并简要说明自己的设计意图，旋转和轴对称变换是图案设计的基本方法，培养学生积极进取的生活态度，旋转关系加以说明，认识和欣赏平移，分析，欣赏，由每组指定一个同学展示该组搜集得到的图案，旋转变换是图案制作的基本手段，情感体验点：经历对典型图案设计意图的分析，你对图案的设计又增加了哪些新的认识？（可以利用平移，通过各种渠道收集到的图案，理解简单图案设计的意图，让学生初步了解图案的设计中常常运用图形变换的思想方法，并与同伴进行交流，2，（3），3，注意旋转中心可以为图形上某一特征的点，疑点：在设计的图案中清晰地表现自己的设计意图教具学具准备：提前一周布置学生以小组为单位，通过今天的学习,