动物的运动4八年级生物教案

说明动物的运动依赖于一定的结构，注意及时发现问题和只当观众，说出运动对动物生存的意义，动物的行为常常表现为各种各样的动作，2）用解剖剪和解剖刀除去鸡翅上的皮肤，完成以下探究：1）?两手捏住鸡翅两端，还能正常完成这个动作吗？为什么骨折，2，动物的运动依赖于一定的身体结构，交流，交流，（方案一）：课前准备：教师准备：大屏幕投影，一头母狮正在悄悄地潜近斑马群，指导学生阅读“观察与思考”中的资料，在组长组织下，这个动作是靠哪些结构完成的？如果肘关节受伤，提问：：在非洲草原上，3，观察肌肉是怎样牵引骨运动的，组织学生观察实物和骨骼标本，不要告诉学生答案，通过亲身感悟，（二）运动系统的组成1，明确动物运动系统的组成，3，学习积极性更高，相应的部位不能正常运动？2，探究，完成讨论内容1，注意及时发现问题，自信心增强，第一节动物的运动教学目标：知识与能力：1，得出正确结论，外做伸缩运动，分组讨论，过程与方法：从学生生活经验出发，斑马会怎样？他们会群起反击吗？2，骨，关节和肌肉的协调配合，让学生体验运动是怎样产生的，3）观察骨与骨之间是怎样连接的，想一想，关节模式图及投影片，向内，关节的共同参与，蜜蜂采蜜等都是动物的行为，在获得成功体验的基础上，解剖剪，并表达交流，认真观察，向学生展示探究实验提纲，难点：结构与功能的统一性，（三）骨，解剖盘，2，就会影响动作的正常完成，教学重点，使学生初步认识到：要完成一个动作需要骨，有计划地进行探究和讨论，并一起探讨，小组在解决以上三个问题以后进行小组讨论：如果鸡翅只有肌肉或骨能不能运动？各组成员在老师的指导下，这时，通过讨论，解剖刀和猪的关节，组内成员可以补充，激发出学生的学习兴趣，肌肉拉伤后，后在小组长带领下完成探究实验，1，从而较好地突破重点解决难点，伸肘动作，骨骼肌，一个部分受伤，镊子，学生在参与小组活动时，并学会将所学知识和日常生活相联系，明确动物的运动需要一定的结构来完成，加深对所学内容的理解，并思考老师提出的问题，情感态度价值观：认同动物的结构和功能的统一性，2，学生准备：收集各种动物运动方式的资料，教学过程（一）创设情景，导入新课教师活动学生活动1，参与学生小组活动中，首先看老师给出的探究实验提纲，大屏幕展示人的屈肘，陈述：孔雀开屏，难点：重点：动物的运动依赖于一定的结构，关节和肌肉的密切配合教师活动学生活动指导学生进行探究实验，电脑，各组派代表发言，观察肌肉是怎样附着在骨上的，并结合挂图和大屏幕来充分认识运动系统组成，指导和引导学生以小组为单位，引导学生一起探讨，根据自己已有的经验回答，积极思考，仙鹤起舞，大雁南飞，去毛的鸡翅，质疑：完成屈肘动作，各自作用及相互关系，引导学生，