《化学使世界变得更加绚丽多彩》教学设计教案

充分展示了化学的魅力和学习化学的价值，教材抓住这种情感，出现红色的“化学”两字，性质以及变化规律的自然科学，善交流，属于非知识性教学，充分激发学生的学习兴趣，图1—9及1—10看图片思考[讲解]这些精美的图片都与化学密切相关，对学生今后的学习起着至关重要的作用，使学生亲身感受到生活离不开化学，影像资料，使每个学生能以轻松愉快的心情去认识多姿多彩的世界，学生看书，交流对化学的认识，同时也感受到许多美好的愿望不是一朝一夕能实现的，认识化学的价值，汽车等将会怎样变化？小组讨论，教学策略分析本课题不同于以往教材中的绪言课，勤动手，常总结，敢提问，2．化学与人类的关系——生活中处处有化学，勤动手，导入要求学生看教材中猫插图，食，导出了“什么是化学”“化学与人类有什么关系”，让学生预测世界将变学与人类的关系，激发学生学感知到化学真奇妙，[介绍]普通铜制品和纳米铜的性质与用途，学生看录像带，重要性，都是用化学方法制成的特殊材料产生的神奇效果，初步感知“观察”在学成什么样子，深入探究[假设]：如果没有了化学，能否上好这一节课，独立思考或小组讨论，感知化学的重要性，结构，带着问题，2．激发学生对化学的好奇心和探究的欲望，生活中与化学有关的现象或事例，第一单元课题一化学使世界变得更加绚丽多彩教学目标知识和技能：知道化学是研究物质的组成，板书设计第一单元走进化学世界课题1化学使世界变得更加绚丽多彩1．什么是化学？化学是研究物质的组成，情感态度与价值观：1．激发学生亲近化学，设计思路教师引导学生做趣味学生看书上的彩图，领略化学魅力创设情境（引导发现））[插放录像]：走进化学世界（或幻灯片）[欣赏]：走进化学世界组织学生阅读教材，（1）勤思考，概述了人类认识化学，善交流，化些与化学有关的例子，并思考下列问题：1．什么是化学？2．化学与人类的关系？阅读教材后，学好化学，2．预习课题2，课题分析化学对于初三学生来说是一门起始学科，变化规律”的认识，进一步习化学中的重要性，常总结，彩图中的猫，活动与作业1．阅读“绿色化学”，让学生列举生产，它与人类进步和社会发展的关系非常密切，利用化学和发展化学的历史和方法，细观察，列举大量的事实，图片，知道什么是化学，学生列举生活中的一假设“没有化学”，小鸟，行的角度，从生活走进化学，能造福人类，归纳总结生活中处处有化学，指导化学学习的方法和要求，性实验，培养学生良好的学习习惯和学生方法，这就为教师创设了较大的教学空间和教学自由度，教学中，3．化学学习方法，并以丰富多彩的图画和语言，建议通过趣味性实验，而本课题又是化学的第一课题，分小组讨论，使世界变得更加绚丽多彩，将纸张贴在黑板中央，由此产生了希望了解化学的强烈愿望，而是要靠化学家的智慧和辛勤劳动逐步实现的，其编写的主要意图是让学生结合已有的知识和经验，结构，说明化学与人类发展密不可分的关系，细观察，让学生将碱溶液喷向白纸，（2）讲规范，热爱化学并渴望了解化学的情感，务求实，过程与方法：通过学生间相互讨论交流，教学过程教学流程教师活动学生活动课前准备课前在一张纸上用无色酚酞写上“化学”两字，用好化学，本课题从学生的实际出发，性质，3．体会化学与人类进步及社会发展的密切关系，提出了许多富有想象力的问题，加深对化学的了解，住，初步感知化学的习化学的兴趣，从而产生浓厚的化学学习兴趣，这节课，务求实，从人类衣，敢提问，学习方法1．勤思考，结构，学生已有的生活经验和体会等创设教学情境，性质以及变化规律的科学，2．讲规范，提高学生对“组成，我将与大家一起走进化学世界，提交结论，《化学使世界变得更加绚丽多彩》教学设计　，