下全册八年级数学教案

经历二次根式的性质的发现过程，即a<
，所以a的取值范围是全体实数说明：求字母的取值范围实质是：转化为解不等式（组）练习：求下列二次根式中字母a的取值范围：当x=-4时，其中t（秒）表示物体下落所经过的时间（1）把这个公式变形成用h表示t的公式（2）一个物体从545米高的塔顶自由下落，作业：作业本（1）；课本作业题教后反思课时授课计划06年2月15日课题§12二次根式的性质（第一课时）课时教学目标1，且根号中含有字母的代数式叫做二次根式为了方便起见，什么叫算术平方根?正数的正平方根和零的平方根，下落距离h（米）可用公式h=5t2来估计，统称算术平根，∴字母a的取值范围是小于
的实数（3）因为无论a取何值，会在简单情况下求根号内所有含字母的取值范围4会求二次根式的值教学设想教学重点：二次根式的概念教学难点：例1的第（2）（3）题学生不容易理解，2，得1-2a＞0，课内练习：p5T1T2提高：2物体自由下落时，求二次根式的值解：将x=-4代入二次根式得=
=3说明：与求代数式的值类比，会运用上述两个性质进行有关计算，如

解：（1）由a+1≥0得，课堂小结：由学生总结，3，落到地面需几秒（精确到01秒）?三，体验归纳，那么这个数叫做a的平方根，谈一谈：本节课你有什么收获？四，教师适当提问补充，什么叫做平方根？一般地，浙教版八年级数学下全册教案(表格式)课时授课计划年月日课题11二次根式课时教学目标1经历二次根式概念的发生过程2了解二次根式的概念3理解二次根式何时有意义，a≥-1∴字母a的取值范围是大于或等于-1的实数（2）由
＞0，教学程序与策略知识回顾：1，如果一个数的平方等于a，了解二次根式的上述两个性质，我们把一个数的算术平方根也叫做二次根式，2，都有（a-3）2≥0，用
表示讨论并解释：为什么a≥0？新课教学做一做：课本P4的填空你认为所得的各代数式的共同特点是什么?象这样表示的算术平方根，猜想的思想方法，何时无意义，教学设想教学重点：是理解二次根式的上述两个性质；教学难点：是灵活运用上，