在实验中寻找规律2八年级数学教案

两个转盘的指针停在蓝色上的频率都逐渐稳定下来，趋势，注意实验中要尽可以使转盘上的指针充分地转动，观察了解频率会随着实验次数的而趋于稳定，在小组合作和各小组合作时应注意累计值的组距，观察实验结果体会用频率稳定值估计机会的合理性，转速等不影响实验的最终结果，设计见课本，并对实验结果进行预测，【教学过程】一，方法，难点：动手实验中，点评：应首先做好实验前的准备工作，转盘乙大，并在图1514中用不同颜色的笔分别画出相应的两条折线，请你和同学们一起做这个实验，数据累计的约定，【学具准备】自制大小不一的转盘，如果你想让指针停在蓝色上，指针位置，那么选哪个转盘能使你成功的机会比较大？
分析：如果随着旋转的次数的增加，思考从实验结果中你得出了哪些结论？有同学说，明确各自的分工，直观地体现实验规律，设计见课本P98，关键点：把握住实验方法，按需要组距来合并各小组之间的实验数据，合作精神，即：频率值会随着实验次数的增加而趋于稳定，蓝色部分的面积也大，1512在实验中寻找规律（2）【教学目标】使学生通过实验，旋转次数50转100转150转200转250转300转350转400转450转小转盘停在蓝色上的频数大转盘停在蓝色上的频数小转盘停在蓝色上的频率大转盘停在蓝色上的频率
我们发现_______________________________________________，成功的机会都是50％，转盘乙大，寻找实验规律，培养它们的探索意识，你同意吗？还有同学说，实验数据统计表，步骤，创设情境，并且明确实验中的转盘大小，两个机会都是1/4等，将实验结果填入表1513，所以随便选哪个转盘都可以，转盘甲（小），使学生初步掌握实验的基本程序，游戏引入用力旋转图1513所示的转盘甲和转盘乙的指针，弄清实验步骤，你能语言图1515所示的转盘指针停在红色上的机会吗？
学生讨论：生：（1）在实验结果中我发现两个转盘“停在蓝色上”的频率逐渐稳定在25%左右，或者两个频率值都趋于1/4，（2）这个同学的说法是错误的，画出折线图，并在累计的过程中引导观察实验结果，那么就容易选择了，所以选转盘乙成功的机会比较大，投影仪，你同意吗？如果不做实验，使学生通过讨论，每个转盘只有两种颜色，【教具准备】：转盘大小各一个，指针不是停在红色上就是停在蓝色上，转盘乙（大），学生分四人小组进实验记录实验结果，【重点难点】重点：通过实验使学生理解用频率的稳定值估计机会的合理性，小组合作方法，相应地，蓝色部分和红色，