乘法公式1八年级数学教案

了解公式的几何背景，为了提高解题的准确率，10b=6，八年级上册第十三章<<整式的乘除>>单元设计天荣中学初二数学组一，针对上述难点，在此基础上再运用乘法的运算律得出整式乘法和除法的运算法则，过于集中，教学目标★知识与技能目标:1掌握正整数幂的运算性质，学生在解题时容易顾此失彼，教学策略本章的内容不难理解，会用它们进行计算．2了解整式的乘法法则（其中的多项式相乘仅指一次式相乘），同时也是初中代数关于式的学习的重要内容教材首先从幂的运算性质入手，(2)82003×(-0125)2002=_________(3)(a-2)2+(2b+1)2=0，但容易混淆的问题很多，获得一些直接的经验并体会数学的实用价值四，设计了如下例题，二，★针对幂的运算法则的错误使用例1判断并改正（1）a2+a2＝2a4(2)a3·a2＝a5(3)a·a2＝a2　　(4)(a2)3=a5　　(5)a3÷a=a3(6)(a2b)3=a6b3　　例2幂的运算法则的逆用（1）已知10a=5，教学重点难点★重点:运算法则及公式的发生过程及运用★难点:1幂的运算性质的正确使用2整式混合运算的运算顺序3乘法公式的正确使用4整式乘法与因式分解的区分五，则a2001·b2001=_________（4）用“>”号，并能运用公式进行简单的计算．4通过从幂运算到多项式的乘法，可供习题课或复习课选用，实践活动，如:分式，多项式除以单项式的法则，既渗透了数形结合的思想，会进行简单的整式的乘法运算．3会推导乘法公式，　则102a+b=_______10a-2b　=_______，本章的教学内容共五节:§131幂的运算§132整式的乘法§133乘法公式§134整式的除法§135因式分解前四节属于整式的乘除范畴，一元二次方程的解法，公式法（直接用公式不超过二次）进行因式分解（指数是正整数）．★情感与态度目标:学生从已有知识出发，444，初步理解“特殊→一般→特殊”的认识过程5探索并了解单项式除以单项式，最后一节是整式乘法的逆过程，把355，并能进行简单的除法运算6会用提公因式法，再到乘法公式的教学，接着利用整式乘法法则引导学生探求乘法公式和因式分解的方法可见本章既是对前面知识的运用和开拓，二次函数的性质都要用到本章的因式分解等内容另外，本章所处地位本章是整式加减的后续学习，通过适当的探究，又是后续知识的基础，又培养了学生对知识的转化能力和学生对问题中所蕴藏的数学规律进行探索的兴趣三，本章书多处由图形面积引入运算法则和公式，合作讨论，533连结起来_______★针对符，