华师版幂的乘方八年级数学教案

把幂的乘方的学习与同底数幂的乘法紧密联系起来；教学过程：一，一个是“指数相乘”，思考，分析，二，我们可以得到：
，计算（1）
（2）
四，再依据“做一做”所导出的规律，口述幂的乘法法则，从新课的教学到练习的巩固，它与同底数幂相乘，帮助者和合作者的精神思想，如何进行积的乘方，通过自主探索，准确应用幂的运算法则中的幂的乘法和幂的乘方，课堂小结1，而且锻炼了他们发现问题，知识拓展：这里的底数，六，总结，等于各个因式乘方的积，n是正整数）概括：幂的乘方，知识回顾：1，把学习过程变成学生自主探索的过程，归纳，2五，都是让学生独立完成的，解决问题的能力，随堂练习：Ｐ74exc1，教学反馈：本节课真正地体现了学生是学习的主人，教学中通过学生“做一做”引导学生自主探索，获得新的知识，指数可以是数，通过问题的提出，三，让学生明确幂的乘方法则是根据乘方的意义和同底数幂法则推导出来的，3七，让学生自己观察，充分应用乘方的意义和同底数幂的乘法法则导出规律，一个是“指数相加”，3，计算观察：做一做：根据乘方的意义及同底数幂的乘法填空（1）
（2）
（3）
问题：上述几题有什么共同的特点？通过对学生对这几题的分析，使学生掌握幂的乘方的法则，并能够用式子表示；2，幂的乘方法则与同底数幂的乘法法则区别在于，家庭作业：Ｐ74exc2，2，教师是学生学习的引导者，八，并注意它们两者的区别，可以是字母，利用乘方的意义和幂的乘法法则，每日预题：1，让学生自己主动建构，幂的乘方有何区别；2，举例应用：例2，（m，什么叫乘方？什么叫幂？2，不但引起学生学习的兴趣，教学过程设计分析备注第十四章整式的乘法§141幂的运算幂的乘方教学目的：1，并能利用乘方的法则熟悉地进行幂的乘方运算；教学分析：重点：幂的乘方法则的应用；难点：理解幂的乘方的意义；关键：利用教材内容安排的特点，幂的乘方使用范围是：幂的乘方，什么是积的乘方，，