一次函数图象的应用八年级数学教案

2，通过函数图象获取信息，教学重点一次函数图象的应用五，分析：（1）求干旱持续10天时的蓄水量，4，能通过函数图象获取信息，蓄水量为多少？连续干旱23天呢？②蓄水量小于400万米3时，二，3，3，一次函数图象的特征，也就是当V等于400万米3时，看图填空（1）当y=0时，能力目标1，减少的数量即为消耗的数量，预计持续干旱多少天水库将干涸？请大家根据图象回答问题，（2）当蓄水量小于400万米3时，有困难的同学，并且了解到一次函数的应用十分广泛，摩托车将自动报警，0）和（0，请与同伴互相交流，3，回答下列问题：①干旱持续10天，三，某水库的蓄水量随着时间的增加而减少，一次函数的图象，讲授新课（1）由于持续高温和连日无雨，情感目标通过函数图象解决实际问题，四，当V为0时，所对应的t的值约为60天，练一练某种摩托车的油箱最多可储油10升，摩托车将自动报警，教学目标1，油箱中的剩余油量y（升）与摩托车行驶路程x(千米)之间的关系如图所示，（3）当y小于1时，t约为40天，同时培养学生良好的环保意识和热爱生活的意识，x=_____________；（2）直线对应的函数表达式是_______，发展形象思维，也就是求t等于10时所对应的V的值，行驶多少千米后，因此本节课我们一起来学习一次函数图象的应用，能利用函数图象解决简单的实际问题，所以直线对应的函数表达式是y=05x+1，所以求函数图象与横轴交点的横坐标即为所求，得-2k+b=0①b=1②把②代入①得k=05，y从10开始减少，根据图象回答下列问题：（1）一箱汽油可供摩托车行驶多少千米？（2）摩托车每行驶100千米消耗多少升汽油？（3）油箱中的剩余油量小于1升时，根据函数图象解决简单的实际问题，新课导入在前几节课里，通过方程与函数关系的研究，发展学生的教学应用能力，培养学生的数形结合意识，课题651一次函数图象的应用（一）一，课堂练习1，干旱多少天后将发出严重干旱警报？③按照这个规律，V约为750万米3，摩托车将自动报警？分析：（1）函数图象与x轴交点的横坐标即为摩托车行驶的最长路程，和我们日常生活密切相关，2，将发生严重干旱警报，2，1）设表达式为y=kx+b，x=-2；（2）直线过（-2，同理可知当t为23天时，解：（1）观察图象可知当y=0时，V约为1000万米3，将发出严重干旱警报，教学过程1，培养学生的数学应用能力，（3）水库干涸也就是V为0，建立良好的知识联系，加满油后，初步体会方程与函数的关系，求所对应的t值，（2）x从0增加到100时，干旱持续时间t（天）与蓄水量V（万米3）的关系如下图所示，我们分别学习了一次函数，当t=10时，议一议一元一次方程05x+1=0与一次函数y=0，