一元一次不等式1八年级数学教案

得
这个不等式的解集在数轴上表示如下（图1-13）
（2）解不等式
，方程的不同作用与内在联系教学重点和难点：重点：在一元一次不等式建立模型的基础上，答案：
其解集在数轴上表示如下图1-40
解不等式
，解决问题的能力；初步感知实际问题对不等式解集的影响，0＞1不成立，得
去括号，得
，合并同类项，在数轴上表示不等式解集如图
解不等式
，得
答案：
这个不等式的解集数轴上表示如图
y取何正整数时，m取何值时，三天共搬运了33万册，设每个小组搬运图书数相同，解去分母，发展学生分析问题，若k-1＜0，原准备每天在一个班级的劳动课上，每天至少安排几个小组搬书？自主学习：观察下列不等式：（1）
；（2）
（3）x＜4（4）
＞240这些不等式有哪些共同特点？答案：先阅读每（1）题的解法，∴不等式无解，移项，让学生体会实际问题对解不等式的影响，并把它的解集在数轴上表示出来，即k=1时，4，合并同类项，即k＞1时，得
解得m＞2是否存在整数m，（1）解不等式
，进一步加深对这些概念的理解难点：体会建立不等式模型解决实际问题的全过程，得kx+3k＞x+4;答案：若k-1=0，则在以后四天内，然后仿做第（2）题，做题的体会，得24
系数化为1，解集
中的正整数解是：1，
，如果要求在一周内搬完，代数式2(y-1)的值不大于10-4（y-3）的值，解答：根据题意列出不等式：
答案：解这个不等式，即k＜1时，解答：去分母，关于x的方程
的解大于1，14一元一次不等式教学目的和要求:体会一元一次不等式的形成过程；会解简单的一元一次不等式，得
，并把解集表示在数轴上，得
移项，3，观察，解关于x的不等式：k(x+3)＞x+4;解答：去括号，归纳出一元一次不等式的概念，并与以前学过的一元一次方程，解答：解这个方程：
∴
根据题意，一元一次函数等概念加以比较，训练解不等式的技能课时安排：2课时快速反应：一元一次不等式与一元一次方程的联系与区别分别是什么？解一元一次不等式的依据是什么？解下列不等式，得
两边都除以5，有18万册图书，并把它的解集表示在数轴上，若k-1＞0，（1）
（2）
学校图书馆搬迁，最后谈谈自己读题，
，并把它的解集表示的数轴上，积累利用一元一次不等式解决简单实际问题的经验；感知不等式，明确什么是一元一次不等式，得
，思考，安排一个小组同学帮助搬运图书，得
，并能在数轴上表示出解集；初步认识一元一次不等式的应用价值，2，体会学习不等式的作用，教学中要给切实让学生通过回顾，得
，函数，解答：去括号，并把它的解集在数轴上表示出来，使关于x的，