华师版选择合适的统计图表八年级数学教案

不太关注和不关注的家庭仅占65％，富有时代气息，架构自己的知识体系，多多和点点从休博会人居展上给我们带来两幅图，12月份5℃，2，让学生觉得数学就在身边，5月份22℃，请学生讲一讲上述三段文字用哪种统计图表比较合适，2，这里有三条休博资讯，2005年杭州的入境游客有151万人次，体验成功1，6月份28℃，统计表反映的数据准确且容易查找，先请同学看看讲的是什么？1，预计有1500万人次的国内游客和100万人次的海外游客光临，再从直观的图表中快速读取丰富的信息，在生活中感悟数学，教学过程：一，】二，11月份115℃，让学生及时回味知识的形成过程，精美的图片和优美的音乐迅速吸引了学生的眼球，8月份325℃，尝试在解决问题的过程中寻求最佳方案，会选择合适的统计图表去反映所要表达的信息，2，其中很关注和比较关注的占577％，学会交流和评价，经历对同一组数据用不同的统计图表描述的效果评价，学会用批判的眼光看问题，国内游客将达到3520万人次，3，”(马上有学生回答，教学难点：能分析统计图表不合理的原因，4月份165℃，再进行交流，让学生充分体验图表的简洁，7月份32℃，应用新知，3月份10℃，文，并能体验数学学习的快乐，交流新知，声并茂的引入，2月份5℃，城调队抽查显示：有935％的家庭表示对“休博会”关注，折线统计图能清楚地反映事物的变化情况；条形统计图能清楚地表示出每个项目的具体数目；扇形统计图能清楚地表示出各部分在总体中所占的百分比，教学重点：了解几种统计图表主要侧重表达的信息，】四，从而让学生喜欢用图表语言来说话，统计图比较直观，2006年4月到10月休博会期间，【设计说明：适时小结，并有意识地对改进统计图表的设计提出自己的见解，梳理概括，创设情境，2005年杭州的月平均气温是：1月份2℃，在小组合作学习中，老师马上又问：“那你有更好的表达方式来体现这些资讯吗？”“有！统计图表，引出课题（课前先播一段杭州休博会的宣传片，形象，直观的优点，10月份19℃，形成结构（让学生先独立思考一表三图的特点并把关键词写下来，）从杭州休博会引入各种统计图，请快速读取信息，一般关注的占358％，课题：选择合适的统计图表教材：华师大版八年级下册授课教师：浙江大学附属初级中学王静教学目标：认识各类统计图表的特点，)“用哪种统计图表比较合适呢？”（教师再问）【设计说明：图，学生觉得这些文字太烦琐，学会选择合适的统计图表，为课堂交流做准备，并说出理由，购房者注重的购房因素【设计说明：通过把烦杂的文字翻译成直观的图表，国内游客3266万人次；预计2006年杭州的入境游客将达到170万人次，】三，）?1，9月份26℃，培养应用图表的意识，体验成，