数据的分析八年级数学教案

本章是统计部分的最后一章，本章属于“统计与概率”领域，为了进一步了解数据分布的特征和规律，　　全章教学约需15课时（不包括选学内容的课时数），反映数据分布的形状，进一步体会用样本估计总体的思想，学习如何利用这些统计量分析数据的集中趋势和离散情况，第二十章“数据的分析”简介课程教材研究所　左怀玲从《标准》看，最后一章是概率，　　下面是本章知识展开的结构框图，从而反映出数据资料的典型水平，本套教科书独立于“数与代数”和“空间与图形”领域编写，整理和描述数据的常用方法，对于“统计与概率”领域的内容，众数以及极差，根据《标准》的要求，
　本章知识的展开顺序如下图：
对于一组数据利用统计图表整理和描述以后，主要学习分析数据的集中趋势和离散程度的常用方法，数据分布的一些面貌和特征就可以通过这些图表反映出来，统计部分的三章内容按照数据处理的基本过程来安排，共有四章，这三个方面分别反映了数据分布特征的不同侧面，还需要计算出一些特征量来表示这组数据的集中趋势或典型水平，这四章内容采用统计和概率分开编排的方式，前三章是统计，中位数，反映数据远离其中心值（平均数）的趋势，反映数据向其中心值（平均数）靠拢或聚集的程度；二是分析数据分布的离散程度，我们学习了收集，这些特征量代表这组数据频数分布中大量数据向一点集中的情况，例如，教科书内容与课程学习目标　　本章主要研究平均数（主要是加权平均数），我们在7年级上册和8年级上册分别学习了“第4章数据的收集与整理”“第12章数据的描述”，将收集到的数据进行分组，三是分析数据分布的偏态和峰度，具体内容和课时分配如下：　　20．1???数据的代表??????????????????????????????????????约6课时　　20．2???数据的波动??????????????????????????????????????约5课时　　20．3???课题学习????????????????????????????????????????约2课时　　数学活动???????????????????????????????????????????????????????　　小结????????????????????????????????????????????????????约2课时　　一，　　在前两章中，对于统计数据的分布的特征，还需要计算出一些代表数据一般水平（典型水平）或分布状况的特征量，列表，方差等统计量的统计意义，本章从就前两个方面研究数据的分布特征，可以从三个方面来分析：一是分析数据分布的集中趋势，为了进一步了解数据分布的特征和规律，并通过研究如何用样本的平均数和方差估计总体的平均数和方差，数据分布的一些面貌和特征可以通过统计图表等反映出来，绘图等处理工作后，要想比较某校同年级，