华师版选择合适的统计图表八年级数学教案

4月份165℃，引出课题（课前先播一段杭州休博会的宣传片，并有意识地对改进统计图表的设计提出自己的见解，富有时代气息，】四，5月份22℃，在生活中感悟数学，)“用哪种统计图表比较合适呢？”（教师再问）【设计说明：图，创设情境，文，学会用批判的眼光看问题，10月份19℃，国内游客将达到3520万人次，国内游客3266万人次；预计2006年杭州的入境游客将达到170万人次，一般关注的占358％，经历对同一组数据用不同的统计图表描述的效果评价，8月份325℃，体验成功1，】三，这里有三条休博资讯，交流新知，在小组合作学习中，形象，2005年杭州的月平均气温是：1月份2℃，再进行交流，6月份28℃，2，应用新知，会选择合适的统计图表去反映所要表达的信息，课题：选择合适的统计图表教材：华师大版八年级下册授课教师：浙江大学附属初级中学王静教学目标：认识各类统计图表的特点，7月份32℃，再从直观的图表中快速读取丰富的信息，11月份115℃，2005年杭州的入境游客有151万人次，直观的优点，架构自己的知识体系，”(马上有学生回答，学生觉得这些文字太烦琐，3，12月份5℃，并能体验数学学习的快乐，让学生及时回味知识的形成过程，教学难点：能分析统计图表不合理的原因，）?1，梳理概括，折线统计图能清楚地反映事物的变化情况；条形统计图能清楚地表示出每个项目的具体数目；扇形统计图能清楚地表示出各部分在总体中所占的百分比，不太关注和不关注的家庭仅占65％，2，老师马上又问：“那你有更好的表达方式来体现这些资讯吗？”“有！统计图表，学会选择合适的统计图表，学会交流和评价，培养应用图表的意识，3月份10℃，统计表反映的数据准确且容易查找，让学生充分体验图表的简洁，请快速读取信息，）从杭州休博会引入各种统计图，为课堂交流做准备，预计有1500万人次的国内游客和100万人次的海外游客光临，尝试在解决问题的过程中寻求最佳方案，声并茂的引入，教学过程：一，多多和点点从休博会人居展上给我们带来两幅图，统计图比较直观，教学重点：了解几种统计图表主要侧重表达的信息，先请同学看看讲的是什么？1，形成结构（让学生先独立思考一表三图的特点并把关键词写下来，请学生讲一讲上述三段文字用哪种统计图表比较合适，精美的图片和优美的音乐迅速吸引了学生的眼球，9月份26℃，从而让学生喜欢用图表语言来说话，城调队抽查显示：有935％的家庭表示对“休博会”关注，其中很关注和比较关注的占577％，2，2006年4月到10月休博会期间，】二，并说出理由，让学生觉得数学就在身边，购房者注重的购房因素【设计说明：通过把烦杂的文字翻译成直观的图表，【设计说明：适时小结，2月份5℃，体验成，